ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة قواعد اللغات الجزرية:...>مارك

مقارنة قواعد اللغات الجزرية: ظاهرة الإعراب أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Compared to the Rules of Languages Island: A Phenomenon Expressing a Model
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسين، زينب هاشم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Zainab Hashim
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 265 - 290
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 827941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النحو العربي | اللغة العربية | قواعد الإعراب | اللغات السامية | علم اللغة المقارن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04205nam a22002297a 4500
001 1586243
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 346966  |a حسين، زينب هاشم  |g Hussein, Zainab Hashim  |e مؤلف 
245 |a مقارنة قواعد اللغات الجزرية:  |b ظاهرة الإعراب أنموذجا 
246 |a Compared to the Rules of Languages Island:  |b A Phenomenon Expressing a Model 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2017 
300 |a 265 - 290 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن اللغات تعدد لتعدد الألسنة والاختلاف البين بينها في الأجناس والألوان والطبائع؛ فكان لكل جنس بشري لغة يتفاهم بها مع من تربطه به وشائج القربي، وأواصر الجوار، ووجود هذه الأجناس البشرية بلغاتهم المتعددة دفع علماء اللغات إلى تقسيمها على أسس دينية وطبيعية، وهذا التقسيم أوجد لنا فصائل لغوية تعود لها مختلف اللغات التي تحدثت بها الأجناس البشرية. واللغة العربية تنتمي إلى الفصيلة اللغوية الجزرية، أو السامية؛ وهذا يعني إن دراسة اللغة العربية ومعرفة تاريخها ومحاولة وصفها واستنتاج أحكامها العامة والخاصة لا يمكن الوصول إليه بالاقتصار على دراسة هذه اللغة وحدها فقط؛ فالدرس اللغوي يصل إلى اعلى مراحل نضجه ويؤتي ثماره عندما يكون الدارس على معرفة بتاريخ اللغة، ونشاتها؛ وموطنها، والمتكلمين بها، وعاداتهم، وحضارتهم، وديانتهم، وتقاليدهم؛ لذلك كان على دارس اللغة العربية إن يعرف اللغات الجزرية، ويلم بكافة جوانبها، ويقارن بينها وبين أخوتها الجزرية، ليقيم أحكامه اللغوية على أسس علمية لا تقبل الاحتمال والتردد، ولهذا نري أن المستشرقين قد تقدموا في دراستهم للعربية؛ لانهم لا يدرسونها وحدها بل في اطار الفصيلة اللغوية التي تنتمي إليها. 
520 |b The languages of the multiplicity of the multiplicity of tongues and differences manifest themselves in the races, colors and complexions; was for all mankind language communicates it with the person who is linked by ties of kinship, and the bonds of the neighborhood, and the existence of the human species multiple in their own pay languages scientists to be divided along religious and natural foundations, and this division Find us linguistic factions back have different languages spoken by the human races. The lesson of language up to higher stages of maturity and pays off when the student to learn on the language, and its inception, and their habitat, speakers, and their habits, and their culture, and their religion, and traditions; so it was a student of any of the languages that knows its origins, and mastered all aspects, compares between them and the brothers in the linguistic species to which it belongs, to assess the linguistic judgments on scientific grounds does not accept the probability and frequency, and for this we see that the Orientalists have advanced in their studies of the Arab; because they do not teach alone, but in the context of linguistic species to which it belongs 
653 |a النحو العربي  |a اللغة العربية  |a قواعد الإعراب  |a اللغات السامية  |a علم اللغة المقارن 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 098  |m ع98  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-098-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 827941  |d 827941 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.