| المستخلص: |
هدفت الدراسة لوضع بناء فلسفي للتنمية المهنية المستقبلية لخريجي كليات التربية بالجامعات الليبية "رؤية تربوية في عالم متغير": ترتكز إلى فلسفة طموحة لمهنة التعليم ومكانة وخصائص المعلم في التربية الحديثة وسياسة مستقبلية لقبول الطلاب في كليات التربية. وفلسفة عصرية لإعداد المعلمين قبل الخدمة وتنميتهم في عالم متغير. ورجعت أهميته من منطلق الاهتمام المتزايد بأهمية إعداد المعلم وتدريبه في ضوء ما يشهده العالم من تطور متزايد ومتنامي في النواحي العلمية وما يتبع ذلك من اهتمام متزايد بإعداد المعلم في عالم متغير، جاءت دراسة التنمية المهنية المستقبلية لخريجي كليات التربية بالجامعات الليبية "رؤية تربوية معاصرة في عالم متغير" ورصدها وتحليلها وتصنيفها والإفادة منها كرؤية تربوية تستند لمستجدات معرفية لإعداد المعلم وتدريبه في مراحل التعليم العام. كما تساهم في تقديم رؤية مستقبلية تمكن المسئولين التربويين من التطوير المهني المستمر في إعداد الفيه. وتدريبه ضمن تكامل منهجي كالاستنباط والاستقراء والوصف التحليلي الذي أعتمد على رصد واستقراء الواقع، وكشف العلاقات وأوجه القصور، كآلية للمنهج النقدي الذى يكشف شبكة العلاقات التي تربط المشكلة بما يحيط بها، وتوصلت نتائج أهمها استراتيجية التنمية المهنية المستدامة للمعلمين من الاستراتيجيات المطلوبة، نظراً للارتباط بين التعليم وحركة الإنتاج في المجتمع من جهة، وبين التعليم والتقدم العلمي والتقني من جهة أخرى، ما طبق من مفردات التربية الحديثة في البلاد المتقدمة في مجال إعداد وتدريب المعلم والاستفادة منها بما يتناسب مع ظروف إمكانيات نظام التعليم في ليبيا. ودعم وتمويل المعلمين الحاصلين على الترخيص بمزاولة المهنة لرفع المستوى المادي والاجتماعي للمعلم. تمهين التعليم وتطبيق معايير التمهين على كل من يرغب بالعمل في مجال التدريس. الميثاق الأخلاقي لمهنة التعليم وإعلانه على جميع المعلمين والتزام جميع المعلمين بكل ما هو منصوص فيه. الخبرات التخصصية المتميزة لأساتذة التربية في تحديث برامج إعداد المعلم قبل وأثناء الخدمة وتوصى بتطبيق الرؤية المستقبلية للتنمية المهنية التي استندت إليها الدراسة.
The objective of this study. To put construction of philosophical professional development for future graduates of colleges of education to universities Libyan "educational vision in a changing world" based on a ambitious philosophy of the teaching profession and the status and characteristics of the teacher in modern education and policy for future admission of students in Alterpah . Ovelsvh colleges modern for the preparation of pre-service teacher and their development in a changing world colleges Education in the light of practical desired faculties of education philosophy of education and the policy of teacher training during the desired service under the modern vision of the development of the faculty awaited and returned its importance in terms of the growing interest in the importance of teacher preparation and training in the light of the world facing a growing evolution and growing in the scientific aspects and the consequent interest increasingly prepare a teacher in a changing world, came the study of future professional development of graduates of colleges of education to universities Libyan "educational contemporary vision in a changing world", monitoring, analysis, classification and benefit from education as a vision based on the developments of knowledge for teacher preparation and training in the stages of public education. Also contributing to the provision of a future vision enables educators officials of continuing professional development in teacher preparation and training within the systematic integration Kalastenbat and introspective and analytical description that rely on monitoring and extrapolation of reality, revealing the relationships and shortcomings, as a mechanism to approach the cash, which reveals a network of relationships that link the problem including surrounded by, and reached to the results of the most important sustainable professional development strategy teachers of the strategies required, given the link between education and the movement of production in society on the one hand, and between education and scientific and technical progress on the other hand, the dish of the vocabulary of modern education in the advanced countries in the field of preparation and training of the teacher and take advantage of them in proportion to the circumstances of the education system capabilities in Libya. Training courses for teachers, managers and supervisors during the service about the educational ideas of modern and how to apply them in the field of educational Reduced support. Msg and financing of teachers who obtained a license to practice the profession to raise the physical and social level of the teacher. Than education and the application of apprenticeship standards to all those who wish to work in the field of teaching. Almithaq moral teaching profession and announcing to all the teachers and the commitment of all teachers whatever is provided in which. Brat distinguished professors specialized education in teacher preparation programs updated before and during the service, and recommends that you apply the future vision of professional development, which was based on the study
|
