ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات النشر العلمي في الدوريات المصنفة في قواعد البيانات العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to scientific publishing in classified journals in international databases from the viewpoint of faculty members in Najran University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد فتحي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، أحمد عطية أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 15 - 33
DOI: 10.36024/1248-036-002-002
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 828394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشر العلمي العالمي | الدوريات المصنفة | قواعد البيانات العالمية | تقييم الدوريات العلمية | عامل الأثر للمجلة | الجامعات السعودية | أعضاء هيئة التدريس | International Scientific Publishing | Classified Periodicals | International Databases | Journals Evaluation | Journal Impact Factor | Saudi Universities | Faculty Members
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: the study aims to identify the problems and obstacles that face faculty members when publishing in such journals, and explore whether there are statistically significant differences between the mean responses of faculty members due to gender and specialization variables. Descriptive method was used, a questionnaire was designed and applied to 256 faculty members. The main findings were: 1) The problems and obstacles related to faculty members had a large weight. 2) The administrative problems and obstacles were moderately. 3) The obstacles related to the receptacles of scientific publication had a large weight. 4) There were significant differences according to gender variable at the level (0.01), in favor of males. 5) There were significant differences according to the specialization variable at the level of significance (0.01), in favor of arts and humanities disciplines.

تهدف الدراسة تحديد المشكلات والمعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران عند النشر في الدوريات العلمية المصنفة في قواعد البيانات العالمية، كما تهدف إلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس على استبانة النشر العلمي العالمي تبعا لمتغير النوع (ذكر / أنثى)، والتخصص (علوم/ آداب). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأداة الدراسة الاستبانة، وتم تطبيق اداة الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران بلغ عددها (256) عضوا. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: 1-جاءت الاستجابة على البعد الأول (معوقات متعلقة بأعضاء هيئة التدريس) درجة كبيرة. 2- جاءت الاستجابة على البعد الثاني (المعوقات الإدارية) بدرجة متوسطة. 3-جاءت الاستجابة على البعد الثالث (معوقات متعلقة بأوعية النشر العلمي) بدرجة كبيرة. 4-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس على استبانة النشر العلمي العالمي تبعا لمتغير الجنس عند مستوى دلالة (0.01) لصالح الذكور. 5-توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس على استبانة النشر العلمي العالمي تبعا لمتغير التخصص (علوم/ آداب) عند مستوى دلالة (0.01)، لصالح التخصصات الأدبية والعلوم الإنسانية.

ISSN: 6549-1680