ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التجربة اليابانية في التعليم وفق منهجية كايزن

المصدر: المدينة العربية
الناشر: منظمة المدن العربية
المؤلف الرئيسي: السليطين، سناء راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع172
محكمة: لا
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 90
رقم MD: 828778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02844nam a22002057a 4500
001 1587237
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |9 444211  |a السليطين، سناء راشد  |e مؤلف 
245 |a التجربة اليابانية في التعليم وفق منهجية كايزن 
260 |b منظمة المدن العربية  |c 2016  |g سبتمبر 
300 |a 90 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف المقال إلى التعرف على التجربة اليابانية في التعليم وفق منهجية "كايزن". وكايزن هي فلسفة انتهجتها اليابان في السبعينيات لقيادة المؤسسات بعد الحرب العالمية الثانية بهدف إعادة إصلاح اليابان، ولأن اليابان دائمًا هدفها أن تنمي اقتصادها وتستثمر رأسمالها البشري فكان عليها أن تسعى اليابان إلى تأهيل الفرد وتثقيفه بأفضل الوسائل والسبل وهذا ما جعل التجربة اليابانية تتفوق على غيرها من البلاد لأن هدفها كان الإصلاح التربوي للنهضة بالفرد من خلال تحسين مستوى المدارس وتغيير التعليم وجعله متمركز حول المتعلم ومترابط الأجزاء خلال المراحل المختلفة؛ لتحقيق التكامل بين جميع مراحل التعليم من الروضة إلى التعليم العالي. واشتملت التجربة اليابانية على مجموعة استراتيجيات سعت لتطبيقها ومنها، تحسين الكفاءة الدراسية الأساسية للطلاب عن طريق حصص سهلة الفهم والاستيعاب وتحويل المدارس إلى مؤسسات تعليمية تستحق ثقة أولياء الأمور والمجتمع ووضع فلسفة مناسبة للقرن الجديد وتحسين خدمات التعليم من خلال مراجعة القانون الأساسي للتعليم وتعديله ليناسب القرن الجديد ووضع خطة شاملة لتعزيز التدابير. وخلص المقال بالقول بأن التجربة اليابانية راقية جدًا ولها أبعاد مستقبلية مشرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a كايزين  |a التعليم  |a الإصلاح التربوى  |a التعليم فى اليابان 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 014  |l 172  |m ع172  |o 1278  |s المدينة العربية  |t Arabic City  |v 000 
856 |u 1278-000-172-014.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 828778  |d 828778 

عناصر مشابهة