اقتراح أساليب تعليمية تهدف إلى تنمية مشاعر الاعتزاز باللغة العربية لدى النشء العربي
| العنوان المترجم: |
Suggesting Educational Methods Aimed at Developing the Feelings of Pride of Arabic Among the Arab Youth |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مجمع اللغة العربية الأردني |
| الناشر: | مجمع اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحامد، سفيان موسي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 235 - 270 |
| DOI: |
10.37645/0317-040-091-004 |
| ISSN: |
0258-1094 |
| رقم MD: | 829129 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
هدف البحث إلى عرض اقتراح للأساليب تعليمية التي تهدف إلى تنمية مشاعر الاعتزاز باللغة العربية لدي النشء العربي. وقسم البحث إلى خمسة عناصر: تناول العنصر الأول مفهوم الهوية باعتبارها الآلية المعرفية والعاطفية التي يتصور الطفل من خلالها نفسه ومحيطه، كما قسمت الهوية إلى مكونين هم: المكون المعرفي والذي يتكون من الصورة التي لدي الطفل عن جسمه وشخصيته ومن مجموعة المعارف والخبرات المكتسبة التي تبني شخصيته، أما المكون العاطفي فهو تقدير الطفل لنفسه، وتكونيه العاطفي يؤثر على القدر الذي يعطيه لنفسه. واستعرض العنصر الثاني الهوية اللغوية وبناؤها لدي الطفل بحيث أن اللغة العربية هي من العناصر المركزية الثابتة التي تكون هويته الفردية والجمعية، وذلك على اعتبار أن هناك علاقة تلاحم حميمي بين اللغة العربية وهوية الإنسان العربي المسلم. وتطرق العنصر الثالث إلى الحديث عن تحديد الهوية فهي العملية التي يتبني الطفل من خلالها خصائص مجموعته اللغوية والثقافية بحيث يتطابق معها بشكل جزئي أو كلي وذلك من خلال إبراز العلاقة الوطيدة التي تربط اللغة العربية بالدين الإسلامي، بالإضافة إلى تنمية مشاعر التضامن مع الأمة العربية. واشتمل العنصر الرابع على تقرير المصير فهي العملية التي يكتسبها الطفل من خلالها القدرة على اتخاذ القرارات وتنفيذها وتحقيق تطلعاته واحتياجاته الخاصة دون الاعتماد الزائد على الآخرين. وأظهر العنصر الخامس الالتزام فهو العملية التي تقود إلى العمل. واختتم البحث مشيراً إلى أن الهدف الأساسي من هذه الإسهامة المتواضعة هو إنشاء أرضية تمكن لواضعي المناهج والمعلمين والمربين والآباء والمهتمين بشأن اللغة العربية، في العالم العربي، والاستفادة منها والارتكاز والبناء عليها بغية العمل على بلوغ الهدف المنشود. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
0258-1094 |
عناصر مشابهة
-
الدرس النحوي وتعليمه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الصف الثالث نموذجا
بواسطة: شارفي، عبدالقادر منشور: (2014) -
أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التعليم التبادلي في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة العربية في الأردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: هديب، رشا يوسف أحمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية قائمة على منحي اللغة الكلي في تحسين مهارة الكتابة التعبيرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: النجار، فردوس حسن عبدالكريم منشور: (2016) -
تقويم أداء معلمي اللغة العربية ومعلماتها في المدارس الإبتدائية من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: صبري، داود عبدالسلام منشور: (2010) -
أسس اختيار نصوص فهم المكتوب في مرحلة التعليم المتوسط
بواسطة: طلاح، سارة منشور: (2022)
