المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل الإنتاج الفكري لأعضاء هيئة التدريس في مجال المكتبات والمعلومات بالجامعات السودانية في الفترة من (1970-2015 م) لمعرفة الخصائص البنائية للإنتاج الفكري في مجال المكتبات والمعلومات بالسودان، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الببليومتري والمنهج التاريخي للاستفادة منه في الإطار النظري والاستعانة به في الجانب التطبيقي. اشتملت الدراسة على أربعة فصول، اشتمل الفصل الأول على المقدمة، والمشكلة وأسئلة الدراسة وأهدافها ومنهجها وأدواتها والدراسات السابقة، وتناول الفصل الثاني الإطار النظري للدراسة، بينما تناول الفصل الثالث الدراسة التحليلية. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: إن الإنتاج الفكري السوداني في مجال المكتبات والمعلومات غطى إلى حد كبير كل مجالات التخصص، كما. يلاحظ مسايرته للتوجهات الحديثة في المجال المكتبات والمعلومات كما تفاوتت نسب إسهام أعضاء هيئة التدريس يتفاوت درجاتهم العلمية، فالأكثر إنتاجية هم الحاصلون على درجة أستاذ (بروفيسور)، يليهم الأساتذة المشاركون، ثم الأساتذة المساعدون، والأقل إنتاجية هم المحاضرون ثم مساعدو التدريس، وهذا مؤشر لتأثير الدرجة العلمية على حجم الإنتاج الفكري، كما ظهر معظم الإنتاج باللغة العربية بنسبة (98.5%)، وهذا أمر طبيعي يتسق مع اعتماد اللغة العربية لغة للبحث والدراسة في السودان.
|