ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقديرات الثبات للعلامات الجامع...>الوصف

تقديرات الثبات للعلامات الجامعية في ضوء اختلاف الأوزان النسبية لمكونات العلامة الكلية

العنوان المترجم: Estimation Of The Stability Of University Marks In Light Of The Difference In The Relative Weights Of The Components Of The Total Mark
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو جراد، حمدي يونس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: كانون الأول / ربيع الأول
الصفحات: 107 - 125
DOI: 10.33985/0531-022-004-032
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 832040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التحصيل الدراسي | المعدل التراكمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلامات الجامعية | College students' course grades | العلامة المركبة | score’s components | معادلة راجو | Raju formula | الثبات | reliability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقديرات الثبات للعلامات الجامعية في ضوء اختلاف الأوزان النسبية لمكونات العلامة الكلية، وتكونت بيانات الدراسة من الدرجات الفرعية والنهائية للطلبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2013-2014 والدرجات الفرعية، والنهائية للطلبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2014-2015، وتم استخدام معادلة راجو في تقدير الثبات في الشعب المختلفة. وأشارت النتائج إلى تمتع الدرجات النهائية بمستوي مرتفع من الثبات في كلا الفصلين، حيث يزيد الثبات في أكثر من نصف المساقات عن (0.7) كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في توزيعات الثبات بين الفصلين لصالح الفصل الأول من العام الجامعي 2013-2014 وأوصت الدراسة بالعودة إلى نظام التقويم المعمول به في الفصل الأول من العام الجامعي 2013-2014.

This study aimed to identify the reliability estimates of the college students’ course grades in the light of the relative weights’ difference of the total score. The study’s data consisted both of the sub and final scores of the students in the first semester of the academic year 2013-2014 and the sub and final scores of the students in the first semester of the academic year 2014 -2015. Raju formula was applied to estimate reliability of the different classes. The results indicated that the final scores have a higher level of reliability in both semesters where reliability increases in more than half of the courses for (0.7), and there are statistically significant differences in the reliability distributions between the two semesters in favor of the first semester of the academic year 2013-2014. The study recommended to return to the old system of evaluation in relation to scoresm which was used in the first semester of the academic year 2013-2014.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.