ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القلق الاجتماعي وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة رجال ألمع

العنوان المترجم: Social Anxiety and Its Relationship with Irrational Ideas in The Light of Some Demographic Variables Among Secondary School Students Rijal Almaa Governorate
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عسيري، إبراهيم مفرح معدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 321 - 355
DOI: 10.21608/SEC.2017.103242
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 833791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القلق الاجتماعي | الأفكار اللاعقلانية | المرحلة الثانوية | رجال ألمع | Social Anxiety | Nonsense Thoughts | Secondary School | Rijal Alma
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
LEADER 04462nam a22002537a 4500
001 1589610
024 |3 10.21608/SEC.2017.103242 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 448548  |a عسيري، إبراهيم مفرح معدي  |e مؤلف  |q Asiri, Ibrahim Mufreh Maadi 
242 |a Social Anxiety and Its Relationship with Irrational Ideas in The Light of Some Demographic Variables Among Secondary School Students Rijal Almaa Governorate 
245 |a القلق الاجتماعي وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة رجال ألمع 
260 |b جامعة الزقازيق - كلية التربية  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 321 - 355 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلافة بين القلق الاجتماعي والأفكار اللاعقلانية لدي طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة رجال ألمع في ضوء أربعة متغيرات ديموغرافية. وكانت عينة الدراسة مكونة من (163) طالبان وقد استخدام الباحث مقياسا القل الاجتماعي الذي أعده رولين ووي RAULIN& Wee(1994) ومقياس الأكار اللاعقلانية الذي أعده هوبر ولاين &S.HooperC.Layne عام(1983)،وتوصلت الدراسة إلى: _ لا توجد فروق دالة إحصائيا في القلق الاجتماعي تعزي للتخصص، عمل الأم، الترتيب الولادي، المستوي الاقتصادي. _وجود علاقة ارتباطية طردية بين القل الاجتماعي والأفكار اللاعقلانية. _ لا توجد فروق دالة إحصائيا في الأفكار اللاعقلانية وأبعادها تعزي لـ أ) التخصص ب) عمل الأم ج) الترتيب الولادي عدا بعد ابتغاء الكمال الشخصي فوجدت فروق دالة لصالح المولود الأول د) المستوي الاقتصادي عدا بعد الشعور بالعجز فوجدت فروق دالة لصالح ذوي المستوي الاقتصادي المتوسط والمرتفع. _ يمكن التنبؤ بالقلق الاجتماعي من الدرجة الكلية للأفكار اللاعقلانية ويعدي ابتغاء الحلول الكاملة وتجبن المشكلات. 
520 |b The goal of this study is to identify the relationship between social anxiety and nonsense thoughts for secondary school students in Rijal Alma province within four demographic variables. The study sample consisted of (163) students, the researcher used the social anxiety scale by Raulin& Wee (1994) and the nonsense thoughts scale by S. Hooper & C. layne (1983), the conclusion was: - There is an associated extrusive relationship between social anxiety and nonsense thoughts. - There aren’t any indicative statistical differences in social anxiety caused by major, mother’s duty, birth order, economiclevel. - There aren’t any indicative statistical differences in the nonsense thoughts and their dimensions caused by A) major. B) mother’s duty. C) birth order except after looking for personal perfection there, we found some indicative differences for the first bom. D) economic level except after feeling of disability there we found indicative differences for those with medium and high economic level. We can expect the social anxiety from the overall degree of nonsense thoughts and the dimensions of looking for perfect solutions and avoiding troubles. 
653 |a القلق الاجتماعي  |a التعليم الثانوي  |a الأفكار اللاعقلانية 
692 |a القلق الاجتماعي  |a الأفكار اللاعقلانية  |a المرحلة الثانوية  |a رجال ألمع  |b Social Anxiety  |b Nonsense Thoughts  |b Secondary School  |b Rijal Alma 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 013  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ  |l 096  |m ع96  |o 0235  |s دراسات تربوية ونفسية  |t Educational and Psychological Studies  |v 000  |x 1110-3914 
856 |n https://sec.journals.ekb.eg/article_103242.html  |u 0235-000-096-013.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 833791  |d 833791