| المستخلص: |
يعتبر برنامج التربية العملية Student Teaching من أهم برامج إعداد معلم المستقبل، حيث أن برنامج التربية العملية يكسب الطلاب (المعلمين) الخبرات المختلفة في أثناء التدريب الميداني في المدارس، ذلك في الجوانب المهنية والأكاديمية والشخصية. نبعت مشكلة البحث من خلال تفاعل الباحثة المباشر ببرنامج التربية العملية لطلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية، حيث تعمل الباحثة، ومن خلال إجراء مقابلات موسعة مع العديد من طلاب وطالبات المستويين الثالث والرابع تبين وجود العديد من المشكلات التي تواجه الطلبة/ المعلمين أثناء التربية العملية من حيث تكليفهم بتدريس التربية الفنية في التدريب مما يعطي صبغة خاصة لهم، بالإضافة إلى عدم توفر أدوات خاصة لتقويمهم تراعي طبيعة تخصصهم والفئة العمرية التي يدرسون لها، وتتمثل في تلاميذ صفوف المرحلة الإعدادية والثانوية، ما يؤكد أن هناك حاجة ماسة للتعرف إلى واقع البرنامج الحالي على أسس علمية انطلاقاً إلى اقتراح تصور لتطويره ورفع كفاءته وزيادة فعاليته والارتقاء بجودته.
The student teaching is considered one of the most important programmes for preparing the teacher of future as the student Teaching programme gains student teachers different exceperiences during school training and that revealed the personal, Academic, professional sides. The problem of research spring of the direct frequent interaction between the researcher and the programme of the student Teaching of the Art Education students of faculties of Specific Education where the researcher work, and through widen meetings With many students of the 3 rd and 4 th levels, many problems which interface the student teachers appeared during the student Teaching of teaching Art Education in the training , and that characterizes them with special qualities ,in addition to the Decrease of the specific tools which the teacher students need for their evaluation ,in considering of their nature of specialization And the learners’age and this is represented in school student of preparatory and secondary stages so it insures that there is some need which is necessary for aquiring to the nature of the programme which is based on on scientific bases for the reach to a suggested perception for developing the programme and raising its quality and increasing its efficiency.
|
