ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكلمات الأخيرة لـ باولو فريري...>الوصف

الكلمات الأخيرة لـ باولو فريري: قراءة في كتاب: المعلمون بناة ثقافة

العنوان المترجم: Final Words of Paulo Freire: A Reading in The Book: Teachers Are Builders of Culture
المصدر: مجلة الطفولة والتنمية
الناشر: المجلس العربى للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: فريري، باولو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعليم، أحمد (عارض)
المجلد/العدد: مج7, ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 191 - 201
ISSN: 1110-8681
رقم MD: 834157
نوع المحتوى: عروض كتب
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية | التعليم | التربية النقدية | إعداد المعلم | الهوية الثقافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى عرض كتاب بعنوان " الكلمات الأخيرة ل " باولو فريري" قراءة في كتاب: المعلمون بناة ثقافة". وذكر المقال أن هذا الكتاب يعد أخر منتج فكري لفيلسوف التربية المعروف (باولو فريدي) وفيه يتوجه برسائل ذات دلالة إلى المسئولين عن التربية والتعليم، مستنداً في رسائله على المبادئ والقيم التي سعي إلى تأصيلها على مدار سنوات عمره، التي تحفل بالمحافل الفكرية. كما بين المقال أن منهج فريدي في التعليم يرتكز على الحوار الذي يسعي إلى خلق حالة من الوعي النقدي الذي يفضي إلى إحداث فعل جماعي يتسم بالإيجابية لتغيير الواقع، والتمرد على ثقافة الصمت بما يؤدي إلى أنسنة المجتمع البشري والخلاص من ثقافة التسلط التي تتأصل في منظومة التعليم من خلال المنهج التقليدي. واشتمل المقال على عشرة رسائل وهم: الرسالة الأولي: قراءة الكلمة تمكن من قراءة العالم. الرسالة الثانية: لا تجعل الخوف مما هو صعب يشل حركتك. الرسالة الثالثة: لقد التحقت ببرنامج إعداد المعلم حين لم أجد خيارات أخري. الرسالة الرابعة: الصفات اللازمة للمعلمين التقدميين من أجل أداء أفضل. الرسالة الخامسة: أول يوم في المدرسة. الرسالة السادسة: عن علاقة بين المعلم وللمتعلم. الرسالة السابعة: من مجرد الحديث إلى الطلاب إلى الحديث إليهم ومعهم، ومن مجرد الاستمتاع إليهم إلى جعلهم يستمعون إلينا. الرسالة الثامنة: الهوية الثقافية والتعلم. الرسالة التاسعة: السياق الواقعي والسياق المادي. الرسالة العاشرة: قضية النظام مرة أخري. واختتم المقال ذاكراً أننا كائنات وراثية ثقافية، نتيجة لأننا" مبرمجون للتعلم فإننا نعيش ونختبر، ولسوف نجد أنفسنا معرضين للخبرات الناجمة عن العلاقة بين ما نرثه وما نكتسبه، فنحن لسنا طبيعة وحدها، كما إننا لسنا من تشكيل الثقافة والتعليم وإعمال الفكر فحسب، وهكذا فإن النمو لدينا هو خبرة تتأثر بالوراثة البيولوجية، والظروف النفسية والثقافية والتاريخية والتعليم والسياسة والجماليات والأخلاق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-8681

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.