| المستخلص: |
المقدمة: نحن نعيش اليوم في عالم لا يستطيع أن يغفل دور وسائل الاتصال وأهميتها في نشر المعلومات كما لا نستطيع أن نذكر أن هذه الوسائل تؤثر علينا بشكل كبير، والطفل صفحة بيضاء يتلقى كل ما يقدم إليه وخاصة من وسائل الإعلام التي تقدم له كل عناصر الجذب الممكنة والتليفزيون يعتبر أقرب هذه الوسائل للطفل. المشكلة: يمكن تحديد مشكلة الدراسة في التساؤل العام والتالي ما هو الدور الذي تلعبه برامج الأطفال المقدمة في التلفزيون المصري في إكساب الأطفال من (6 – 9) سنوات بعض المفاهيم السياسية. الأهداف: الكشف عن الدور الذي تقوم به برامج الأطفال في التلفزيون المصري في إكساب الأطفال من (6 – 9) سنوات بعض المفاهيم السياسية. والتعرف على برامج الأطفال التي تقدم المضمون السياسي والاجتماعي للطفل. العينة: قامت الباحثة بتطبيق الدراسة الميدانية على عينة من طلاب المرحلة الابتدائية قومها 400 مفردة (200 ذكور، 200 إناث) مما تتراوح أعمارهم من (6 – 9) سنوات بمحافظة القاهرة. أدوات الدراسة: استمارة استبيان لقياس رأي الأطفال عن البرامج، واستمارة تحليل المضمون تحليل حلقات من البرامج. المعالجة الإحصائية: بعد الانتهاء من جمع بيانات الدراسة الميدانية، تم ترميز البيانات وإدخالها الحاسب الآلي، ثم معالجتها وتحليلها واستخراج النتائج الإحصائية باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Statistical Package for the SPSS. النتائج: لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين نوع التعليم (حكومي & خاص) في معرفة معنى الديمقراطية، حيث كانت قيمة كا 2 = 123.943a عند درجة حرية = 2، وهي غير دالة إحصائيا عند مستوى دلالة = 0.000، ولا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين النوع (ذكور – إناث) في حيث كانت قيمة كا2 = 6.759a عند درجة حرية = 3، وهي غير دالة إحصائيا عند مستوى دلالة = 0.080 من (6 – 9) سنوات 79.67% من الحلقات كانت تستخدم اللغة العامية باعتبارها المستوى الأنسب في الاستخدام مع جمهور الأطفال الذي يخاطبه البرنامج
Problem: The problem can be identified in the study year and the next question is what role they play in children's programs provided by the Egyptian television to instill in children from the (6- 9) years some political concepts. Objectives: To detect the role that we are doing children's programs in the Egyptian television to instill in the children of (6- 9) years some political concepts, identify children’s programs that offer political and social content of the child. Sample: The researcher application of the field study on a sample of elementary school students folk 400 single (200 Male& 200 Females) between the ages of which (6 - 9) years in Cairo. Tools: A questionnaire to measure children's opinion about the programs, and Form content analysis analyze episodes of programs. Statistical Treatment: Alter the completion of the data collection field study, data were coded and entered into the computer, and then processed analyzed and extract statistical results using the Statistical Package for the Social Sciences SPSS Statistical Package. Results: No statistically significant relationship between the type of education (government & private) to know the meaning of democracy, where the value of the Ca2 = 123 : 943a when the degree of freedom = 2, which is not statistically significant at the level of significance = 0.000, There is no statistically significant relationship between gender (male- female) in terms of the value of the Ca2 = 6.759a when the degree of freedom = 3, which is not statistically significant at the level of significance= 0.080 (6- 9) years 79.67% of the episodes were used as a slang level best suited to use with an audience of children, who speaks to him in program.
|
