| LEADER |
03258nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1591153 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a يونس، إدريس سلطان صالح
|g Younes, Edrees Sultan Saleh
|e مؤلف
|9 250826
|
| 245 |
|
|
|a الأسرة والمدرسة وثقافة العمل الجماعي عند الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2017
|g مارس
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على الأسرة والمدرسة وثقافة العمل الجماعي عند الأطفال. فإنها لسنة ربانية أن يكون العمل الجماعي هو الأصل في الحياة فلا يوجد من يعمل وحدة سواء الإنسان أو الحيوانات أو الطيور فكلهم يعملون بشكل جماعي بديع ومن يظن أنه يقدر وحده على النجاح فهو واهم خدعة الغرور، فالإنسان لا يعيش منفردا أو منعزلا عن الآخرين بل في جماعة يؤثر فيها ويتأثر بها ومن خلال تفاعله معها يتعلم ويكتسب معارف ومهارات وقيماُ وسلوكيات تجعله أكثر قدرة على الحياة. وأوضح المقال مفهوم وأهداف العمل الجماعي ومنها مساعدة الطفل على تنمية شخصيته وتحمل المسؤولية واحترام النظم وتنمية قدرته على التعاون والمشاركة مع الأخرين والمساهمة في حياة مجتمعه وينمي قيم الحوار والمناقشة بين أعضاء الجماعة واشتراكهم في تصميم وتنفيذ الخطط والبرامج. وأستعرض المقال دور الأسرة في تنمية ثقافة العمل الجماعي وذلك من خلال الممارسات الأسرية التي تتم بين أفرادها مثلما يري الطفل تبادل الآراء والمشاركة الجماعية في اتخاذ القرارات التي تخص الأسرة وتقبل آرائه وحثه على المشاركة في صنع القرار. وخلص المقال بأنه وجب على المدرسة تعزيز العمل الماعي وتنمية مهاراته من خلال الممارسات والأنشطة التربوية داخلها ومن بينهم حث الطفل على المشاركة في الأنشطة المدرسية المناسبة لقدراتهم ومهارتهم وتوظيف المعلمين لاستراتيجيات وطرق التدريس القاسمة على العمل الجماعي في عمليات التعليم والتعلم للمنهج الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
|
| 653 |
|
|
|a العمل الجماعي
|a علم الاجتماع التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 032
|e Al-Waei Al-Islami
|l 622
|m س54, ع622
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 054
|
| 856 |
|
|
|u 0549-054-622-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 835330
|d 835330
|
