| LEADER |
04037nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1593846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الترهوني، ضو خليفة
|e مؤلف
|9 450379
|
| 245 |
|
|
|a الهوية والتعليم في زمن العولمة:
|b العلاقة الغائبة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طرابلس - كلية الآداب
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي المقال إلى الكشف عن الهوية والتعليم في زمن العولمة العلاقة الغائبة. وقسم المقال إلى عدة عناصر: أظهر العنصر الأول إشكالية مفهوم الهوية بحيث أن الهوية هي الذات، فذات الإنسان هي هويته، وهي كل ما يشكل شخصيته من مشاعر، أحاسيس وقيم وآراء ومواقف وسلوك. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن تطور مفهوم الهوية بحيث أن الهوية كمسألة أساسية في الحياة الاجتماعية، وهي مسألة معقدة جعلت غالبية الباحثين في علم الاجتماع يختلفون في نمط المتغيرات، أو العوامل التي تسهم في تشكيلها، وكذلك نمط وطبيعة التغيرات التي تتعرض إليها عبر الوقت، وتحديداً خلال تطور المجتمعات الإنسانية. وارتكز العنصر الثالث على الهوية والثقافة بحيث أن الهوية نتاج ثقافي بامتياز، ويسهم وبوضوح في إبراز مقارنات بين الأفراد في المحيط الاجتماعي والثقافي الذي ينتمون إليه أولئك الأفراد وذلك من خلال أربعة نقاط: تناولت النقطة الأولى اللغة والطباعة والمدرسة، وذكرت النقطة الثانية الطقوس والشعائر الوطنية، وعرضت النقطة الثالثة ثقافة الاستهلاك والأسواق الوطنية، وتضمنت النقطة الرابعة البث الإذاعي ووسائل الإعلام الجماهيري. وأبرز العنصر الرابع الهوية والقومية والشعور القومي. واشتمل العنصر الخامس على الهوية والتعليم بحيث أن النظام التعليمي يعكس في الأساس سيادة وانتشار عمليات مقصودة، ومتعمدة يكتسب بواسطتها الأفراد فهماً واستيعاباً لهويتهم الوطنية وما تمثله هذه الهوية من أهمية وقداسة لديهم. وعرض العنصر السادس الهوية في زمن العولمة. وأختتم المقال مشيراً إلى أن الوضع الذي تعانيه الهوية ساهم في جعل إنجازية وفعالية هذا الكيان الرمزي والحضاري حلماً مستمراً يراود المواطن العربي اليوم. وأوصي المقال بضرورة العمل على إعادة النظر في مكونات وعناصر أنظمة التعليم العربي باعتبارها الوسائط المهمة، والخطيرة التي يعول عليها في صناعة النهضة العربية التي طال انتظارها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a العولمة
|a الهوية الثقافية
|a التنشئة الاجتماعية
|a علم الاجتماع
|a وسائل الإعلام
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 علم الإجتماع
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Sociology
|c 003
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 1776
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|t Journal of Social Sciences
|v 000
|x 2521-9073
|
| 856 |
|
|
|u 1776-000-008-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 837725
|d 837725
|
