ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التربية الرقمية في مراكز مصادر التعلم ودورها في بناء مجتمع المعلومات وفق رؤية المملكة 2030

المصدر: المؤتمر الثامن: مؤسسات المعلومات في المملكة العربية السعودية ودورها في دعم اقتصاد ومجتمع المعرفة .المسؤليات . التحديات . الآليات . التطلعات
الناشر: الجمعية السعودية للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، عبدالفتاح صلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 8
الهيئة المسؤولة: جمعية المكتبات والمعلومات السعودية
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 687 - 694
رقم MD: 839450
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

870

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن التربية الرقمية في مراكز مصادر التعلم ودورها في بناء مجتمع المعلومات وفق رؤية المملكة 2030. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى. وجاءت الدراسة في ثلاث محاور. أشار المحور الأول إلى بيان الثقافة المعلوماتية. كما أوضح المحور الثانى استقلالية المتعلم. وبين المحور الثالث المسؤولية الاجتماعية. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن لمراكز مصادر التعلم دور في تحقيق وتعزيز مفاهيم التربية الرقمية داخل مجتمع الدراسة، كما أن البرامج التدريبية وبرامج الوعي المعلوماتي أصبحت ضرورة ملحة لمراكز مصادر التعلم لتوعية الطلاب بالاستخدام الأمثل لمصادر المعلومات وتجنب المخاطر من جراء الاستخدام غير الأمن لتقنيات المعلومات. وأظهرت الدراسة أن مراكز مصادر التعلم قامت بدور هام في دعم إدارة المعرفة وتنظيمها وتوفير مصادر المعلومات، كما تعد برامج التربية الرقمية أحد الركائز الهامة في مراكز مصادر التعلم للمساهمة في بناء مجتمع المعرفة. وأوصت الدراسة بضرورة تجهيز مصادر التعلم بالمصادر الإلكترونية في مراكز مصادر التعلم التي تسهم في تحسين الخدمات المعلوماتية للطلاب والمعلمون. كما أوصت الدراسة بضرورة أن تقوم مراكز مصادر التعلم بدور فعال في دعم مشروعات الطلاب البحثية، ودعم الدورات التدريبية التقنية المقدمة للطلاب من قبل خبراء التعلم الإلكترونى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018