| المستخلص: |
أجريت هذه الدراسة على عينة تتكون من (ن= 150) مراهقا ومراهقة، منهم (76) من الذكور و (74) من الإناث تراوحت أعمارهم ما بين (12-18) عاما بمتوسط عمري (15.36) سنة، وانحراف معياري (1.9)، اختيرت العينة من ثلاث مجموعات (مجهولي الوالدين المودعين، مجهولي الوالدين المحتضنين، معلومي الوالدين) وتألفت كل مجموعة من (50) فردا. استخدمت الباحثة في الدراسة (مقياس تنسى لمفهوم الذات) من تأليف فيتس، في صورته المختصرة (1998) إعداد فرج والقرشي، وهو يتألف من (60) بندا، يتم الإجابة عنها من خلال الاختيار من خمسة بدائل. وقد أشارت النتائج إلى تحقق صحة فروض الدراسة، والتي تنص على وجود فروق ذات دلالة بين متوسطات المجموعات الثلاث في الأبعاد التالية (الذات الاجتماعية والذات الأسرية والدفاعات الموجبة) حيث كان متوسط الأطفال معلومي الوالدين أعلى من متوسط الأطفال مجهولي الوالدين في تلك الأبعاد، بينما كانت متوسطات مجهولي الوالدين المحتضنين أعلى في أبعاد (الذات الأخلاقية والذات الشخصية والذات الجسمية)، في حين حصل مجهولو الوالدين المودعون على متوسطات أعلى في الأبعاد التالية (العصابية والذهانية وسوء التوافق واضطراب الشخصية) بينما لم توجد فروق ذات دلالة بين المجموعات الثلاث في بعد تكامل الشخصية، كما دلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة بين الذكور والإناث في أبعاد مفهوم الذات، حيث كان متوسط الإناث أعلى من الذكور في (الذات الاجتماعية والذات الأسرية والذات الجسمية) بينما حصل الذكور على متوسطات اعلى في (العصابية وسوء التوافق واضطراب الشخصية).
The present study aims to investigate self concept of unknown parents who were institutionalized or adopted, and compare them with adolescents living with their families, the second purpose is to compare males and females on dimensions of self-concept. A sample of 150 males and females adolescents aged (12-18) years was used. Subjects were divided into three groups: adolescents living with their families, institutionalized unknown parents adolescents, and adopted unknown parents adolescents. An Arabic version of the Tennessee Self-concept Scale was used. This scale was developed by Fittes (1956), translated and adopeted to Arabic by Farag and Kamel (1985), and shortened by Farag and Alkorashy (1999). Results indicated that there were significant differences between the three groups in certain dimensions. Adolescents living with their families had higher mean scores on social self, familial self, and positive defense. Adopted adolescents had higher mean scores on ethical self, physical self, and personal self. Institutionalized adolescents had higher mean scores on neurosis, psychosis, and maladjustment. Also, results indicate that females had higher scores on social self, familial self, and physical self while males had higher scores on neurosis, maladj, and personality integration
|
