| LEADER |
05525nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1597076 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-047-063
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a حيمر، مليكة
|g Haimar, Malika
|q Hemir, Malikah
|e مؤلف
|9 217899
|
| 242 |
|
|
|a Receptive Elegiac of Ibn El Assal to Toledo Between Understanding and Denial
|
| 245 |
|
|
|a تلقي رثاء ابن العسال لطليطلة بين التفهم والإنكار
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2017
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 233 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The theory of receiving is one of the most important theories that dealt with the forum and its role in supporting the process of creativity in poetry in particular. Among the poetic texts that received the attention of the scholars and critics, there is the verses of Ibn al-Assal, organized in the lament of Toledo. It was at the level of the shattering telegram addressed to his family in Andalusia to wake up from their slumber and stand up to defend their homeland, by containing many of the connotations and stylistic features that worked to breach the horizon of waiting for the recipient. Which made it interesting to scholars and critics, so they had different readings and the outcome of those readings a number of different interpretations. From this point of view, this study attempts to shed light on the role of the recipient in receiving the elegy text, his ability to decipher and interpret it, and read it closer to the world of text and its intent. So how do students receive the significance of these verses? How were their readings? What are the stylistic elements that the poet invested to convey his message? This is what this study will try to research. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|d La théorie de réception est l’une des plus importantes à s’être intéressée du récepteur et à son rôle soutenant l’opération de créativité notamment en poésie.\nParmi les textes qui ont suscité l’intérêt des chercheurs et des critiques les vers élégiaques d’Ibn El Assel lamentant Tolède, qui furent au rang de la foudre écrasante aux gens d’Andalousie pour qu’ils se réveillent de leur sommeil, et se dressent à la défense de leur patrie, et ce vu que ces vers grondaient d’allusions, et de traits stylistiques qui ont percé l’horizon d’attente du récepteur, chose qui en fit objet de l’intérêt porté par les chercheurs et les critiques, dont ils donnèrent de différentes lectures qui convergèrent nombre d’exégèses différentes, de là, la présente étude tente de mettre en exergue le rôle du récepteur en la réception du texte élégiaque assalien, et son degré de déchiffrement et d’interprétation et de lecture d’une proche au monde du texte et de son poème.\nAlors, comment les chercheurs avaient-ils reçu la signification de ces vers? Comment était leur lecture? Quels sont les éléments stylistiques exploités par le poète pour faire parvenir son message? C’est ce que tente l’étude de rechercher.
|
| 520 |
|
|
|a تعد نظرية التلقي من أهم النظريات التي اهتمت بالملتقي، ودوره الداعم لعملية الإبداع في الشعر بخاصة.\nومن بين النصوص الشعرية التي حظيت باهتمام الدارسين والنقاد أبيات ابن العسال التي نظمها في رثاء طليطلة، فقد كانت في مستوي البرقية المزلزلة وجهها إلى أهله في الأندلس ليستفيقوا من سباتهم، وينهضوا للدفاع عن وطنهم، وذلك من خلال احتوائها على كثير من الإيحاءات، والملامح الأسلوبية التي عملت على خرق أفق انتظار المتلقي، مما جعلها مثار اهتمام الدارسين والنقاد، فاختلفت قراءاتهم لها، وكانت محصلة تلك القراءات عددا من التفسيرات المختلفة، ومن هذا المنطلق تحاول هذه الدراسة تسليط الضوء على دور المتلقي في استقبال النص الرثائي العسالي، ومدي قدرته على فك شفراته وتأويله، وقراءته قراءة أقرب إلى عالم النص وقصديته.\nإذن كيف تلقي الدارسون دلالة هذه الأبيات؟ وكيف كانت قراءاتهم لها؟ وماهي العناصر الأسلوبية التي استثمرها الشاعر لتبليغ رسالته تلك؟ هذا ما ستحاول هذه الدراسة البحث فيه.
|
| 653 |
|
|
|a رثاء طليطلة
|a النقد الأدبي
|a الأدب العربي
|a نظرية التلقي
|a الشاعر ابن العسال
|a الدراسات النقدية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a نظرية التلقي
|a رثاء طليطلة
|a الشاعر ابن العسال
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 063
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 047
|m ع47
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 700 |
|
|
|a بومهرة، عبدالعزيز
|g Boumehra, Abdulaziz
|q Boumehrah, Abdulaziz
|e م. مشارك
|9 196943
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-047-063.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 840909
|d 840909
|
