| LEADER |
04837nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1597237 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 268091
|a عبدالمجيد، أسماء محمد حسن
|q Abdulmajid, Asma Mohammed Hasan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معلم العلوم والرياضيات بمدارس اللغات والمدارس الدولية:
|b الواقع والتصور المقترح
|
| 246 |
|
|
|a Science and Mathematics Teachers in Language and International Schools:
|b Current Reality and Proposed Visualization
|
| 260 |
|
|
|b كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 831 - 855
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على الواقع الحالي لمعلمي العلوم والرياضيات بمدارس اللغات والمدارس الدولية بجدة من حيث المؤهل العلمي والخبرات التربوية وسنوات الخبرة وما تشترطه تلك المدارس ويجب توافره في المعلمين للعمل بها. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لجمع تلك المعلومات باستخدام استبيان قامت الباحثة بإعداده. وكانت عينة البحث (١٢) مدرسة والتي يمثل فيها الطلاب المصريين بها أعلى نسبة عن باقي الجنسيات الأخرى وذلك للسنة الدراسية 2016/2017. وتوصلت الدراسة إلى اتفاق جميع المسئولين بتلك المدارس وخاصة المدارس العالمية على أهمية إتقان المعلمين والمعلمات لمهارات اللغة الإنجليزية وأهمية امتلاك الخبرة التدريسية السابقة في تدريس المناهج، وأن هناك قصور في مهارات التواصل باللغة الإنجليزية وكذلك النطق الصحيح للمصطلحات العلمية لدي خريجي كليات التربية ببعض الدول العربية وعلى رأسهم مصر تخصص علوم ورياضيات، وضعف خبراتهم ببعض المناهج العالمية. وأوصت الدراسة بافتتاح مسارات بكليات التربية لإعداد معلم العلوم والرياضيات لمدارس اللغات والمدارس الدولية يكون التدريس بها باللغة الإنجليزية سواء المواد الدراسية الأكاديمية أو التربوية لتلبية سوق العمل المصري والعربي والعالمي
|b Present study aimed to identify the current reality of science and mathematics teachers they work at language and international schools in Jeddah in terms of educational qualification, and years of experience, and employing requirement for working in these schools. The study relied on a descriptive approach to gather information using a questionnaire prepared by the researcher. The study sample consisted of (12) schools in which the Egyptians students representing the highest percentage from the rest of other nationalities, for the academic year 2016/2017. The study found a number of findings, including The agreement of all the officials of those schools on the importance of mastering science and mathematics teachers of English language skills, and the importance of owning a previous teaching experience in teaching the curriculum, and that there is a lack of English communication skills as well as the correct pronunciation of scientific terms. and the weakness of their expertise to some global curriculum, also found that educational experiences have received more attention at boys 'schools, most of the girls' schools. The study recommends Opening new sections in faculties of education to prepare science and mathematics teachers for languages and international schools be teaching the English language.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a معلمو العلوم
|a معلمو الرياضيات
|a مدارس اللغات
|a المدارس الدولية
|
| 692 |
|
|
|a معلم العلوم
|a معلم الرياضيات
|a مدارس اللغات
|a المدارس الدولية
|b Science Teacher
|b Mathematics Teacher
|b Language Schools
|b International Schools
|
| 773 |
|
|
|c 002
|d الجيزة
|i جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
|l 000
|m مج4
|o 7429
|p 3
|s المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
|v 004
|
| 856 |
|
|
|u 7429-004-000-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 841073
|d 841073
|
