ذاتية اللغة بين سكينر وتشومسكي
| العنوان المترجم: |
Subjectivism of Language Between Skinner and Chomsky |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علمية |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |
| المؤلف الرئيسي: | الأعرجي، علي عباس عليوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Aarejy, Ali Abbas Elaywy |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 107 - 130 |
| DOI: |
10.35554/1697-000-013-006 |
| ISSN: |
1112-9336 |
| رقم MD: | 841756 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05076nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1597915 | ||
| 024 | |3 10.35554/1697-000-013-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a الأعرجي، علي عباس عليوي |g Al-Aarejy, Ali Abbas Elaywy |q Alaaraji, Ali Abbas Elaiwi |e مؤلف |9 77475 | ||
| 242 | |a Subjectivism of Language Between Skinner and Chomsky | ||
| 245 | |a ذاتية اللغة بين سكينر وتشومسكي | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 107 - 130 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a بعد ظهور المنهج الوصفي في دراسة اللغة، وسيادته على يد العالم السويسري الكبير(دي سوسير ت 1913 م)، حدثت ثورة جديدة عليه قادها (نعوم تشومسكي) فخرج بها من التقليد إلى المعقول، وقد ردّ على جميع علماء اللغة السابقين، إذِ اجتاحتْ نظريتُه التوليدية التحويلية حتى علماء النفس ممن رأوا رأي المدرسة السلوكية؛ أمثال سكينروبياجيهوسلوبن. يرى تشومسكي أن الشخص الذي يتكلم لغةً ما يكون قد يكوّن نظامًا داخليا للقواعد التي تربط بين الصوت والمعنى بطريقةٍ محددة؛ فنحن حينما نتكلّم؛ فإنّنا نقتفي قواعد اللغة من دون وعي بأننا نفعلُ ذلِك حقا؛ والعِلة في ذَلِكَ إننا بِصددِ نِظام يمثل الأَوضاع المألوفة التي تترابط في وحدة من(المعاني)و(الأفكار) المستقرّة في ذهن الإِنسان؛ يعود إلى كون اللغة في جوهرها نظامًا للعلاقات، وهي جزءٌ من علم العلامات العام. وهذه القواعد يمتلكها المتكلم بطريقة عفوية؛ وهي التي تجعله قادرًا على استعمال لغته استعمالًا صحيحًا، والتمييز بين الصحيح وغير الصحيح، وإنتاج ما لا يحصى من التراكيب وتفسير تلك التراكيب؛ وهو ما يعرف بالكفاءة والتمكن. أما علماء النفس المعتنون باللغة؛ فتتركز عنايتهم على طرائق تُتَرجم فيها الكفاءة لاستعمالها في مواقف عيانية؛ فهم يرون أننا من أجل فهم سلوك اللغة علينا أن نفهم القواعد التي تحكم ذلك السلوك؛ وقواعد السلوك هي قواعد لغوية بالأساس. وبناءً على ذلك لكي نحصل على نموذج للأداء اللغوي علينا أن نكوّن نموذجا للكفاءة اللغوية. | ||
| 520 | |b After the appearance of the descriptive method in studying the language on the hands of the great Swiss scientist (De Saussure, died on 1913 A.D.), a new revolution from tradition to reason happens against him led by (Noam Chomsky), so he replies to all the former language scientists. His shifting-generating theory affected even the Psychologists whose opinion is similar to the behavioral school like (Skinner, Piaget and Sloben). Chomsky sees that the person who speaks a certain language, he has formed an interior system of data that connects between sounds and meanings in a specific way. We, while speaking, apply the grammar of a language unconsciously, the reason behind that is the system that exemplifies the familiar conditions that is connected in a unit of constant meanings and thoughts in the mind of Man, another reason is that language in its essence is a relation system and it is a part of the general relations science. These grammars that the speaker spontaneously has are making him capable of using his language correctly, distinguishing what is right and what is wrong, producing countless structures and interpreting these structures; that's what we call (competence and efficiency). Whereas the Psychologists who are interested in language are concerned with methods that explain competence used in action. They see in order to understand language, we have to understand the grammar of that language and the language grammar is basically linguistic. Consequently, in order to get a linguistic performance model, we have to be a model for linguistic competence. | ||
| 653 | |a اللغة |a علم النفس |a تشومسكي، نعوم |a سكينر |a ذاتية اللغة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e Afak Ilmia Review |f āfāq ՙilmiyaẗ |l 013 |m ع13 |o 1697 |s مجلة آفاق علمية |v 000 |x 1112-9336 | ||
| 856 | |u 1697-000-013-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 841756 |d 841756 | ||
عناصر مشابهة
-
كيف يكتسب طفلك اللغة
بواسطة: الجبارى، نجيب منشور: (2003) -
العلاقة ( أم ــ طفل ) وسيرورة اكتساب اللغة
بواسطة: أحرشاو، الغالي منشور: (2003) -
اللغة الإنسانية بين التراث العربي وتشومسكي
بواسطة: بن منصور، أسماء منشور: (2020) -
المعلم بين عمليتي التعلم والتعليم : مقاربة معرفية
بواسطة: نفادي، محمد منشور: (1999) -
النحو بين عبدالقاهر وتشومسكي
بواسطة: عبدالمطلب، محمد منشور: (1984)
