| LEADER |
05683nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1598311 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002903
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العوران، حسن جمال
|g Al Oran, Hasan Jamal
|e مؤلف
|9 149009
|
| 245 |
|
|
|a الضغوط الاجتماعية لدى لاعبي بعض المنتخبات الوطنية الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a Social Stresses For Some National Team Players In Jordan
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2012
|g كانون أول
|
| 300 |
|
|
|a 778 - 800
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الضغوط الاجتماعية لدى بعض لاعبي ولاعبات المنتخبات الوطنية للألعاب الآتية: كرة السلة، كرة اليد، وكرة الطاولة، والريشة الطائرة، وفقا لمتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، وتصنيف اللعبة (فردى، جماعي). وقد اشتملت عينة الدراسة على (72) لاعبا ولاعبا يمثلون (90%) من المجتمع الكلي للدراسة. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية، وقام ببناء استبانة للضغوط الاجتماعية كأدوات لجمع البيانات، حيث تضمنت استبانة الضغوط الاجتماعية (50) فقرة موزعة على خمسة محاور وهي: الضغوط الاجتماعية المتعلقة بالأسرة، والضغوط الاجتماعية المتعلقة بأعضاء الفريق، والضغوط الاجتماعية المتعلقة بإدارة المنتخب، والضغوط الاجتماعية المتعلقة بالتدريب. وبعد جمع البيانات، تم معالجتها إحصائيا باستخدام برنامج(SPSS)، إذ تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والأهمية النسبية، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار "ت" وتحليل التباين الأحادي، واختبار "ريان" أي نوت جابرل ولش "للمقارنات البعدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود ضغوط اجتماعية بدرجة متوسطة. وبالنسبة لمتغير الجنس، فقد أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مجالات الضغوط الاجتماعية ولصالح الإناث (باستثناء مجال الجمهور). أما بالنسبة للفروق في الضغوط التي تعزى لمتغير الخبرة، فقد ظهرت فروقا في محور الجمهور للضغوط الاجتماعية ولصالح الفئة الأقل من (5) سنوات، كذلك فقد ظهرت فروق في الضغوط الاجتماعية تعزى لتصنيف على مجالي الفريق والتدريب ولصالح الألعاب الجماعية. وفي ضوء هذه النتائج، يوصي الباحث بالبحث في أسباب الضغوط في الألعاب الجماعية، وتوجيه اللاعبين واللاعبات وإرشادهم بإعداد برامج مناسبة، والعمل على إعداد استبانات للضغوط أخرى خاصة بالأنشطة الفردية، وأخرى بالأنشطة الجماعية.
|b The purpose of the current study was to investigate the degree of social pressures and sport performance for some national team players for handball and basketball, table tennis, and badminton, according to gender qualification, experience, and game. The sample consisted of (72) players (36 males and 36 females) representing (90%) of the whole population. The descriptive approach was used. A questionnaire concerning social stress was built up with (50) questions distributed over five domains (stress concerning: family, social, audience team members, national team administration, and stress concerning coaching). Data then were analyzed using SPSS, where means, standard deviation, percentages, person correlation, t-test, analysis of variance and REGW post hoc test were performed. Results revealed that the social stress were moderate. Concerning the differences according to gender, results showed significant differences over the social stress domains (except for the audience domain) in favor of females while no significant differences appeared over the psychological stress. Significant and differences were observed according to experience over the internal stresses and the audience domain in the social stresses in favor of the less than (5) years. Significant differences also appeared according to qualification over the external stresses in favor of the secondary category. Also it revealed differences over the family and audience domains in favor of the B.A. Concerning differences according game significant differences observed over internal stresses and the team, and training domains in favor of the team game.
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط الاجتماعية
|a اللاعبين
|a المنتخبات الوطنية الأردنية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 011
|m مج1, ع11
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 001
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-001-011-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842111
|d 842111
|
