ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







انعكاسات شبكات التواصل الاجتماعي على وظائف الضبط الأسري كما يراها طلبة الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: Reflections of Social Networks on Functions of Family Control as seen by University Students of Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: رمضان، عصام بن جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ramadan, Essam bin Jaber
المجلد/العدد: مج6, ع20
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 45 - 62
DOI: 10.12816/0043503
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 842870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
وظائف الضبط الأسري | انعكاسات | شبكات التواصل الاجتماعي | الجامعات السعودية | Functions of Family Control | Reflections | Social Networks | Saudi universities
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
LEADER 04328nam a22002537a 4500
001 1599086
024 |3 10.12816/0043503 
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a رمضان، عصام بن جابر  |g Ramadan, Essam bin Jaber  |e مؤلف  |q Ramadan, Essam Jaber  |9 230583 
245 |a انعكاسات شبكات التواصل الاجتماعي على وظائف الضبط الأسري كما يراها طلبة الجامعات السعودية 
246 |a Reflections of Social Networks on Functions of Family Control as seen by University Students of Saudi Arabia 
260 |b جامعة القدس المفتوحة  |c 2017 
300 |a 45 - 62 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة إلى الكشف عن انعكاسات شبكة التواصل الاجتماعي على وظائف الضبط الأسري كما يراها طلبة الجامعات السعودية، واستخدمت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة على عينة تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية بلغ قوامها (1325) طالباً. حيث أوضحت نتائج الدراسة أن اكثر وضائف الضبط الأسري التي تأثرت بدرجة كبيرة نتيجة انعكاسات شبكات التواصل الاجتماعي عليها، جاءت كما يأتي : أداء الأدوار الاجتماعية المطلوبة؛ وتحقيق تنشئة اجتماعية سليمة للفرد؛ والمحافظة على توازن واستقرار المجتمع؛ وتحقيق التوافق مع المجتمع كما أظهرت نتائج الدراسة : وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الدراسة (الجامعة والكلية والمستوى الدراسي وبرنامج التواصل المستخدم ومعدل الساعات اليومية للتواصل)، بينما لا توجد دلالة إحصائية تعزى لمتغير طرق استخدام برامج التواصل الاجتماعي.  
520 |b The study aimed at detecting reflections of social networking functions of family control as seen by University Students of Saudi Arabia, the descriptive research method was used in this study through the application of a questionnaire to a sample selected stratified randomly of (1325) students. The results of the study showed that more than the functions of family control that were affected significantly as a result of the repercussions of the networks of social communication, came as follows: the performance of the social roles required; and a sound social upbringing of the individual; and to maintain the balance and stability of society; compatibility with the community. The study results showed: There were statistically significant differences between the averages of the study sample responses are attributable to the variables of the study (university type- The College-Study level-user communication program Rate daily hours in communication), While there are differences with statistical significance attributed variable ways to use Social Networking. 
653 |a مواقع التواصل الاجتماعى  |a الضبط الأسري  |a طلاب الجامعات  |a علم النفس التربوى  |a القيم التربوية  |a الرعاية الأسرية  |a السعودية 
692 |a وظائف الضبط الأسري  |a انعكاسات  |a شبكات التواصل الاجتماعي  |a الجامعات السعودية  |b Functions of Family Control  |b Reflections  |b Social Networks  |b Saudi universities 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 020  |m مج6, ع20  |o 1182  |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية  |v 006  |x 2307-4647 
856 |u 1182-006-020-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 842870  |d 842870