| LEADER |
04832nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1599180 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0006871
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 103232
|a الخفش، سهام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ردود فعل الأجداد نحو أحفادهم المعاقين ودورهم في تقديم الدعم لإحفادهم وآبائهم من منظورهم
|
| 246 |
|
|
|a Grandparents and Their Grandchidlren With Disabilities : Their Perceived Reactions, Roles, and Support Provided For Them and Their Parents
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2014
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ردود فعل الأجداد نحو أحفادهم المعوقين ودورهم في تقديم الدعم للمعاقين وآبائهم، وقد طورت الباحثة ثلاث أدوات، اشتملت الأولى على ردود فعل الأجداد نحو الإعاقة وتضمنت (14) فقرة، واشتملت الثانية على الدعم الذي يقدمه الأجداد لأحفادهم المعاقين وتضمنت (18) فقرة، أما الأداة الثالثة فتقيس دور الأجداد في دعم آباء الطفل ذوي الإعاقة، فقد تضمنت (12) فقرة وبعد التأكد من صدق الأدوات وثباتها، تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (177) من الأجداد في محافظتي الطفيلة والكرك، وللإجابة عن الأسئلة الثلاثه الأولى من أسئلة الدراسة تم استخراج النسب المئوية لاستجابات أفراد العينة، وتم استخدام تحليل التباين الأحادي للإجابة عن السؤال الرابع من أسئلة الدراسة. واشارت النتائج بأن (45.8%) من الأجداد شعروا بالصدمة عند معرفتهم بإعاقة حفيدهم، من أفراد العينة يقومون بتخصيص أوقات معينة لقضائها مع حفيدهم من ذوي الإعاقة وذلك لإعطاء آبائهم وقتا للراحة، و(7.1%) من الأجداد يعملون على تنمية المهارات اللغوية والحركية لدى حفيدهم ذوي الإعاقة ولم تشر النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع وشدة إعاقة الطفل، والمستوى التعليمي والاقتصادي للأجداد على دورهم في دعم الأحفاد وآبائهم.
|b This study aims to identify the reactions grandparents about their grandchildren with disabilities and their role in supporting the grandchildren and their families, The researcher developed three tools included on the first reactions towards disability and grandparents included (14), paragraph, The second tool on the support provided by grandparents to grandchildren disabled and included (18) paragraph, the third tool which measure the role of grandparents in the family support the child with disabilities included (12) paragraph. After confirming the veracity of the tools and persistence, has been applied to the study sample consisting of (177) of the grandparents in the province of Tafila and Karak in Jordan. To answer the first three questions of the study questions were extracted percentages of the responses of the respondents, was the use of analysis of variance to answer the fourth question of the study questions. The results of the study indicated that (% 45.8) of grandfathers and grandmothers shocked when their knowledge of disability grandchildren, (32.8%) of respondents spend time with grandchildren with disabilities to give parents time to rest. And (7.1%) of grandparents are working on the development of language and motor skills at grandchildren. The results also Did not report the results to the presence of statistically significant differences due to the variable type and severity of the child's disability, level of education and economic status of grandparents on the role of grandparents in support grandchildren and their families.
|
| 653 |
|
|
|a الأجداد
|a الاطفال المعوقون
|a الآباء
|a ردود فعل الأجداد
|a دعم الأجداد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 004
|m مج3, ع4
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 003
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-003-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 842934
|d 842934
|
