| المستخلص: |
هدفت الدراسة على التعرف على فاعلية موقع إلكتروني واستخدامه في تعليم المهارات النحوية (التعرف – الفهم – التطبيق – التحليل – التكوين – التصويب) لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة النورة، لتحقق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، لإعداد أدوات ومواد الدراسة المتمثلة في الاختبار التحصيلي، والموقع الإلكتروني المقترح، والمنهج شبه التجريبي، لقياس فاعلية البرنامج المقترح، وتم تطبيقه على عينة مكونة من (60) درس تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغت (30) دارس، وبعد تطبيق التجربة والتحليل الإحصائي للبيانات، توصل البحث للنتائج التالية : • وجود فروق بين متوسطي درجات الطلاب في المقياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. • وجود فرق بين متوسطي درجات الطلاب في القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي. • عدم وجود فروق في متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي في مهارة التعرف. • وجود فروق بين متوسطات درجات الطلاب المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمهارات اختبار التحصيل المعرفي لمهارات النحو لدى غير الناطقين باللغة العربية في مهارات (الفهم – التطبيق – التحليل – التكوين – التصويب – المجموع الكلي لاختبار) لصالح المجموعة التجريبية. • الموقع الإلكتروني المستخدم في المجموعة التجريبية كان له الفعالية في تنمية المهارات النحوية لدى طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، حيث كان حجم التأثير كبير. وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات منها، بناء برامج متخصصة قائمة على تكنولوجيا التعليم الحديث لتطوير مهارات النحو لدى غير الناطقين باللغة العربية في المستويات المختلفة.
The current research aimed at clarifying the effectiveness of a website and its use in teaching the grammar skills (defining, understanding, applying, analyzing, formatting, correcting) of the students of the Institute of Teaching Arabic for its non speakers in the Islamic University in Madinah. As for, it depends on the Analytical Descriptive Method in designing the research tools and subjects including; the achievement test and the suggested website. Moreover, the researcher used the Quazi-Experimental Method to measure the effectiveness of the suggested program. The research sample included (60) student divided into two group, the first is the experimental one (30 student) and the second is the control group (30 student). The research reached some results such as: •There are some statistical differences in the main scores of the students in Pre test and post test of the experimental group for the post test. •There are some statistical differences in the main scores of the students in Pre test and post test of the control group for the post test. •There are no statistical differences in the main scores of the students of experiment and control groups in defining skill. •There are some statistical differences in the main scores of the students in post test of the cognitive achievement test for the grammar skills of non Arabic speakers in (understanding, applying, analyzing, formatting, correcting, the total score of the test) for the experimental group. •There is a great effect of the website in developing of the Students of the Institute of Teaching Arabic For Its Non Speakers in the Islamic University in Madinah. In addition, the research introduced some recommendations and suggestions that can be helpful in developing the skills of non Arabic speakers including designing modern technology based specialized programs.
|
