| LEADER |
03773nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1599355 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0006899
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 452946
|a الصوافي، محمد بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توظيف الإدارة الإلكترونية في بعض العمليات الإدارية بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Employing Electronic Management In Some Administrative Processes In Basic Schools In The Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2014
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 100 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الى التعرف على درجة توظيف الإدارة الالكترونية في العمليات الإدارية بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان، والتعرف على تأثير متغيرات الدراسة؛ النوع، والخبرة التكنولوجية، وقد استخدم الباحثون الاستبانة أداة للدراسة، حيث اشتملت على (69) فقرة، موزعة على ثلاثة محاور: التخطيط، والتنظيم، والتقويم. ومن أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة ان درجة توظيف الإدارة الالكترونية في محاورها الثلاثة، جاء بدرجة متوسطة، كما بيت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) تعزي لمتغيرات النوع في محاور الدراسة الثلاثة، وكذلك لا توجد الفروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الخبرة التكنولوجية في محوري التنظيم والتقويم، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الخبرة التكنولوجية في محور التخطيط ولصالح الفئة (أكثر من 10 سنوات).
|b The study aims to identify the degree of Employing Electronic Management in Some Administrative Processes in Basic Schools in the Sultanate of Oman, and explore the study variables' (gender and technological experience) effect on that reality. The researchers used a questionnaire as the study instrument. It included (69) items, distributed on three sections. One of the main findings of the study was that employing e-management in its three fields has come at a medium level. There was no statistical significant differences at (α=0.05) in the degree of employing e-management in administrative processes due to gender in the three study fields. In addition, there was no statistical significant differences due to technological experience in both organization and evaluation fields. However, statistical significant differences were found for this variable in the planning field in favor of (more than 10 years) category.
|
| 555 |
|
|
|a 713112
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة
|a الإدارة الإلكترونية
|a العمليات الإدارية
|a التعليم الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 007
|m مج3, ع7
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 003
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a الحارثية، عائشة بنت سالم بن علي
|g Al-Harthi, Aisha Salem Ali
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|9 385902
|
| 856 |
|
|
|u 1764-003-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843096
|d 843096
|
