| المستخلص: |
حاولت الدراسة الحالية الوقوف على مدى الدور الذي تلعبه التربية الاسرية، في تكوين مفهوم الذات لدى الحدث الجانح مقترف جنحه السرقة، على اعتبار أن الاسرة هي المفصل الرئيس في حياة الحدث نحو البناء أو الهدم، وكذلك ابراز المهارات الذاتية المرتبطة بشخصية أفراد العينة المفحوصة. وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة، "دراسة الحالة" والمقابلات والملاحظات المباشرة. أما عينة الدراسة، فتتكون من نموذجين من الاحداث الجانحين الذين يشكلون مجتمع البحث، مقترفي جنحة السرقة، والذين لا تتجاوز أعمارهم 18 سنة، المودعون بمركز حماية الطفولة. وأشارت أهم نتائج الدراسة، الى أن العينة المفحوصة تعيش في جو أسري متصدع ومتفكك، يتجلى في غياب الاب، وسوء العلاقة بين الآباء والامهات، والمعاملة القاسية اتجاه الأبناء. ومن أهم توصيات الدراسة، تفعيل الخدمات الاجتماعية الموجهة للأسرة وخاصة المعوزة منها، وتعزيزها بأخصائيين من النواحي القانونية، والاجتماعية، والنفسية. واعتماد برامج تعليمية خاصة بالتربية الاسرية كمادة أساسية ضمن البرامج المدرسية؛ والعمل على تطوير البرامج التربوية المعتمدة داخل المؤسسات الإصلاحية، لان هذه الأخيرة تظل منحصرة في دائرة سلوكية ظاهرة محضة، ولم تحاول النفاذ الى الجوانب السيكولوجية للمفحوص، وفي الأخير تفعيل تدبير الرعاية اللاحقة.
The current study attempts to investigate the role of family education in fashioning the concept of the self as regards the delinquent subject who commits misdemeanor theft, taking into consideration that the family is the essential power which directs the delinquent subject’s life either towards self-building or selfdestruction. It is worth pointing out that the researcher employed a “case study” in this conducted research along with the direct interviews and observations. Concerning the study sample, it consists of two examples from the delinquent subjects who constitute the research community, that is, the people who commit the misdemeanor thefts, whose age does not surpass eighteen years old, and who are into the custody of the childhood protection center. The most important results of the study revealed that the examined sample lived in a loose family environment, characterized by the absence of the father, the negative relationship between the parents, and a rude treatment of the children. Among the most important suggestions proposed by the study are: First, It comes to enable the social services directed to families especially the underprivileged ones reinforcing it with specialists from the legal, social, and psychological fields. Second, it adopts educational programs concerned with family education as an essential field in the school programs. Third, it aims at developing the educational programs employed into the correctional facilities, and last it enhances the post-correctional supervision.
|
