ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العولمة:>الوصف

العولمة: مفهومها وتحدياتها التربوية الداخلية والخارجية وسبل مواجهتها

العنوان بلغة أخرى: Globalization and Its Internal and External Challenges To Education: Reasons & Solutions
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الفريحات، هناء محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطيشات، أمل رياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: شباط
الصفحات: 51 - 74
DOI: 10.12816/0009854
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العولمة | تحديات العولمة | التعليم والهوية | التعليم وتعزيز الانتماء الدينى | الوعى الحضارى والعولمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحديات العولمة | التعليم والهوية | التعليم وتعزيز الانتماء الدينى | الوعى الحضارى والعولمة | Challenges of globalization | educational globalization | education and identity enforcement | religious identity | cultural awareness and globalization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1119

حفظ في:
المستخلص: This study aims at shedding light on globalization: its definition and its challenges to the educational process in its both internal and external levels. \\\\ The study also aims at finding solutions to face these challenges. The researcher adopted a review of literature that is related to the main subject of the study. The study concludes the following: \\\\ - The educational globalization means having control and authority over curriculum which results in the melting of the individuality and identity in the name of technological development and therefore the dominance of the values of the western world. \\\\ - Moreover, the study reveals the internal challenges of globalization with regard to education; of these challenges comes the absence of active positive role of the teacher. \\\\ - Finally, the study recommends the following measures as solutions to face the challenges that encounter education. For in stance, the enforcement of religious creed, strengthening the importance of the Arabic language as a guard for both Arabic culture and identity and updating the educational curriculum.

هدفت هذه الدارسة إلى إلقاء الضوء على العولمة: مفهومها وتحدياتها التربوية الداخلية والخارجية وسبل مواجهتها، وقد استخدمت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لموضوع الدارسة، ولتحقيق أهداف الدارسة اعتمدت الباحثتان على الأدب التربوي ذي العلاقة بموضوع الداراسة. وتوصلت الدارسة إلى النتائج التالية: \\\\ أن العولمة التربوية تعني الهيمنة والسيطرة على المناهج وتذويبا للخصوصية والهوية، تستغل التكنولوجيا والتقدم لتعميم وسيادة القيم الغربية. \\\\ كشفت الدارسة عن التحديات الخارجية للعولمة التربوية التي تتمثل في التدخلات في نظم التعليم والمناهج لتغييرها، إضافة إلى الابتزاز التربوي بالمنح وغيرها من التحديات. \\\\ كشفت الدارسة عن التحديات الداخلية للعولمة التربوية، التي تتمثل في غياب المعلم القدوة وغيرها من التحديات. \\\\ كشفت هذه الدارسة عن سبل مواجهة العولمة التربوية، مثل التحصين الثقافي بتعزيز البناء العقدي، والاهتمام باللغة العربية كوعاء للثقافة والهوية، وإصلاح مناهج التعليم.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.