ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم جهود مدراء ومديرات مدارس...>الوصف

تقويم جهود مدراء ومديرات مدارس التعليم العام لزيادة مصادر التمويل المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation The Efforts of Public Schools Principals To Increase The Funding Sources for The School Evaluation – Funding – School Principal
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الجريوي، سمية بنت سلمان بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: آذار
الصفحات: 244 - 268
DOI: 10.36752/1764-004-003-012
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | التمويل المدرسي | مدير المدرسة | مدارس التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | التمويل | مدير المدرسة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى قناعة مدراء ومديرات المدارس التعليم العام الحكومي بأهمية زيادة مصادر التمويل، والتعرف على الإجراءات الفعلية التي قاموا بها حيال ذلك، كما سعت الدراسة إلى الكشف عن المعوقات التي تواجههم في العمل على زيادة مصادر التمويل، وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). \\\\ وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من 24 فقرة موزعة على ثلاثة محاور هي: مدى قناعة أفراد عينة الدراسة بأهمية اختلاف مصادر التمويل للمدرسة، الإجراءات الفعلية التي أتخذها أفراد عينة الدراسة لزيادة مصادر التمويل للمدرسة، المعوقات التي تواجه أفراد عينة الدراسة في زيادة مصادر التمويل للمدرسة. \\\\ وقد طبقت هذه الاستبانة على عينة مكونة من(29) مدير ومديرة لمدارس التعليم العام في مدينة الدلم. \\\\ وبعد تحليل البيانات تم التوصل لعدد من النتائج منها: أبدى (79.2%) من عينة الدراسة قناعتهم بضرورة زيادة مصادر التمويل لمدارسهم، وأن المخصصات المالية من قبل وزارة التربية والتعليم غير كافية لتغطية الاحتياجات التشغيلية للمدارس، كما بلغ المتوسط العام لمحور الإجراءات الفعلية التي قام بها مدراء ومديرات المدارس من أجل تنويع مصادر التمويل بلغ (2.16) من أصل (4). وهذا يدل على عدم قيام أفراد عينة الدراسة بإجراءات فعلية لزيادة مصادر التمويل، بلغ المتوسط العام لجميع عبارات محور الذي يكشف المعوقات التي تواجه مدراء ومديرات المدارس في تنويع مصادر التمويل(3.33) من أصل (4). وهذا يعني أنهم موافقون بشدة على جميع العبارات التي وردت في هذا المحور. وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: إقرار نظام التمويل الذاتي وتنمية الموارد الذاتية بمدارس التعليم العام، السماح لمدراء ومديرات المدارس بصرف التمويل الحكومي وفق ما يرونه مناسباً لاحتياجات مدارسهم.

The study aimed to show how much the extent of the belief of public governmental schools principals with the importance of increasing the funding sources, and to identify the actual procedures that they have done for this, also the study sought to detect the obstacles which face them to increase the funding sources, and whether there are statistically significant differences in the study sample answers depending on the variables: (sex, educational qualification, years of experience). \\\\ The descriptive analytical method was used for data collection, and to achieve the study objectives questionnaire has been prepared consist of 24 articles spread over three axes: the extent of how much the convinced of the study sample of the importance of the different sources for funding the school, the actual actions taken by the study sample members to increase the funding sources for the school, the obstacles facing the study sample to increase the funding sources for the school. \\\\ Questionnaire has been applied to a sample of (29) public schools principals in the city of AL-Delam. \\\\ After analyzing the data some results has been found out, including: (79.2%) of the study sample shows their convince to increase the funding sources for their schools, and that the financial allocations by the Ministry of Education is not sufficient to cover the schools operational needs, as the overall average for the axis of the actual procedures showed out by the study sample in order to diversify the funding sources of (2.16) out of (4), and this shows that the sample members didn't take real actions to increase the funding sources. The overall average for all axis which reveals the obstacles faced by administrators and school principals to diversify the funding sources (3.33) out of (4).This means that they strongly agree on all terms contained in this axis. The study found out with a number of recommendations, including: the adoption of self-financing and self resources development in the public schools system, allowing the school principals to spend the governmental funding as they see fit to their needs of the schools, the study of the obstacles faced the school administration to increase the funding sources and work to solve it in a serious scientific way.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 772046

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.