ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعلم ذاتي في الت...>الوصف

فاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة

العنوان المترجم: Effectiveness of A Self-Learning Program in Preventive Therapeutic Feeding to Develop the Deductive Skills and Scientific Attitudes Among Pre-Service Science Teachers
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: سليمان، خليل رضوان خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 60
DOI: 10.21608/MKTM.2017.113454
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 843741
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التغذية العلاجية | التربية الوقائية | التفكير الاستدلالى | معلمو العلوم | تدريس العلوم | الصحة العامة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعلم ذاتي في التغذية العلاجية الوقائية لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي والاتجاهات العلمية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من طلاب الفرقة الرابعة تخصص كيمياء-فيزياء-علوم-بيولوجي-جيولوجيا-تعليم ابتدائي علوم بكلية التربية جامعة العريش. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة المفاهيم والمعلومات والقضايا المرتبطة بأساليب التغذية العلاجية الوقاية والعلاج من الأمراض، واختبار تحصيلي موضوعي في المفاهيم والمعلومات الخاصة بموضوع التغذية العلاجية الوقائية المتضمنة في البرنامج المقترح للطلاب معلمي العلوم قبل الخدمة بكليات التربية، واختبار مهارات التفكير الاستدلالي المناسب نحو قضايا التغذية العلاجية الوقائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة، ومقياس الاتجاهات العلمية نحو التغذية العلاجية الوقائية لدى معلمي العلوم قبل الخدمة. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح " المعالجة التجريبية " في تنمية المفاهيم والمعلومات والحقائق ببعض قضايا التربية الوقائية المرتبطة بالتغذية العلاجية، واكتساب مهارات التفكير الاستدلالي، والاتجاهات العلمية نحوها لدى معلمي العلوم قبل الخدمة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تضمين بعض موضوعات وقضايا التغذية العلاجية الوقائية المقترحة بالبرنامج في مناهج إعداد معلمي العلوم بكليات التربية. والعمل على إقامة دورات تدريبية لمعلمي العلوم أثناء الخدمة في كيفية تناول بعض موضوعات وأساليب التغذية العلاجية الوقائية في تدريس مناهج العلوم الحالية واكسابها لتلاميذهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.