| LEADER |
03881nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1599962 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 104006
|a الخواجا، ماجد عبدالعزيز
|g Al-Khawaja, Majid Abdul-Aziz Essa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المستقبل ما نتعلمه الآن:
|b الرؤية الاستشرافيه في الورقة النقاشية الملكية السابعة
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
|c 2017
|g تشرين الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف المقال إلى تسليط الضوء على موضوع بعنوان المستقبل ما نتعلمه الآن والرؤية الاستشرافية في الورقة النقاشية الملكية السابعة. وتناول المقال الورقة النقاشية الملكية السابعة. والإجراءات الإصلاحية في مجال التعليم. وكما سلط الضوء على اهتمام الورقة النقاشية الملكية السابعة بالتعليم والطلاب. وطرح المقال العديد من التساؤلات منها كيف يمكن أن نجعل من الكتاب والمادة الدراسية مجالا خصبا للجدل وللاختلاف الإيجابي. وهل يمكن العمل على ايجاد المدرسة المفكرة والمتعلمة والفرحة والمبدعة. ومتى ستصبح المرافق الصحية مكانا مريحا فى مدارسنا. وتوصل المقال الى أن التعليم لا يتحقق إذا لم يجتز مستويات التطبيق فى الهرم المعرفي فما تزال مناهجنا وغرف صفوفنا تعيد إنتاج الكثير من الطلبة غير المتعلمين. وأوصي المقال بضرورة أن يعيد كل المعنيين بالتربية والتعليم التفكير في تفكيرهم للخروج من قولبة التعليم وتصنيفه وتعليبه والذي دوما يعيد إفراغ ذات المشروب الفاسد لكن فى أكواب جديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the article was to shed light on a topic entitled "The future what we are learning now and the forward-looking vision in the seventh royal argumentative paper. The article dealt with the seventh royal argumentative paper. It also discussed reform procedures in education. It also highlighted the interest of the seventh royal argumentative paper with education and students. The article provoked many questions, including how to make the book and the subject fertile matter for controversy and positive difference. It also asked if it is possible to work on finding an innovative, bright, educated and thoughtful school and when health facilities will be a comfortable place in our schools. The article concluded that education can not be achieved if it doesn't pass the levels of application in the cognitive pyramid, so our curricula and classrooms continue to produce many uneducated students. The article recommended that all the concerned people with education should think twice to be able to get out of the mold of education, its classification and limits, which always refills the same rotten drink, but in new cups.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a تطوير التعليم
|a الثقافة العربية
|a التمويل الجامعي
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Teacher's Journal
|l 001,002
|m مج54, ع1,2
|o 0055
|s رسالة المعلم
|v 054
|x 0040-0505
|
| 856 |
|
|
|u 0055-054-001,002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843780
|d 843780
|
