ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح قائم على التدريس ال...>الوصف

تصور مقترح قائم على التدريس التبادلي لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجودة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Perspective For Developing The Teaching Performance Based on Reciprocal Teaching In Social Studies In The Light of Quality Criteria
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المرشد، يوسف بن عقلا محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شباط
الصفحات: 279 - 298
DOI: 10.12816/0036019
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس التبادلي | الأداء التدريسي | الاحتياجات التدريسية | الدراسات الاجتماعية | معايير الجودة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسي | التدريس التبادلي | الاحتياجات التدريسية | معايير الجودة | Teaching performance | reciprocal teaching | teaching needs | quality criteria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي تقديم تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لدي معلمي الدراسات الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة حيث حاولت الدراسة توضيح أهمية البرامج التدريبية في تلبية الاحتياجات التدريسية للمعلمين حيث توجد الحاجة لمعرفة الطرق التدريسية الجديدة لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجودة الخاصة بالمعلم مما يؤدي إلي ضرورة البحث عن أساليب تدريسية جديدة ومنها التدريس التبادلي لتحسين أداء معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من أجل عرض وتحليل البحوث والدراسات المرتبطة ودراسة الاتجاهات الحديثة في طرق تدريس لمعلمي الدراسات الاجتماعية وبهدف تقديم تصور لتحسين الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجودة ومن ضمنها تدريب المعلم علي الجديد في طرق التدريس خاصة في استخدام طرق تدريسية حديثة في الدراسات الاجتماعية مثل التدريس التبادلي تم تحديد قائمة بمعايير جودة أداء المعلم اللازم توافرها لمعلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الابتدائية وتقديم تصور لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجودة في التدريس وتقديم التوصيات والمقترحات لبحوث أخري.

This study aims at investigating and presenting a proposed perspective for improving the teaching performance for the teachers of social studies at Saudi Arabia. There is a need to train in service teachers to use new teaching methods in teaching social studies. The study tackled the importance of training programs in fulfilling the professional needs of teachers to practice the new trends of teaching methods. The researcher used the descriptive analytical approach. A list of these criteria is limited and a proposed perspective is presented in the light of quality criteria. Suggestions and recommendations are presented.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.