| LEADER |
05352nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600437 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453478
|a آل كحلان، ثابت سعيد ناصر
|g Al Khlan, Thabet Saeed Naser
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a حقوق الطفل المتضمنة في مقررات العلوم الشرعية للصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Child's Rights Included In Shari Sciences Textbooks for The First Three Elementary Grade Stage at Kingdom of Saudi Arabia :
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي تعرف مدي تضمين وتوزيع وتوازن حقوق الطفل في مقررات العلوم الشرعية (التوحيد – الفقه – والسلوك) بالصفوف الثلاثة الأولي بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية، وقد تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كامل محتوي كتاب (الطالب) لمقرري التوحيد والفقه والسلوك في الصفوف الثلاثة الأولي بالمرحلة الابتدائية وتمثلت مجالات حقوق الطفل في (الحقوق الدينية والحقوق الاجتماعية والتربوية، وحقوق الطفل المالية، وحقوق الطفل في الانتماء والمشاركة، وحقوق الطفل الصحية والنفسية) وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وقد بينت النتائج أن مجالات حقوق الطفل كانت موزعة بشكل غير متوازن في كتب مقررات العلوم الشرعية (التوحيد، الفقه والسلوك) في الصفوف الثلاثة الأولي من المرحلة الابتدائية وأن مجال الحقوق الدينية كان مضمنا باعلي نسبة من باقي المجالات وعدم تضمين كل من (الحقوق الاقتصادية، وحقوق الانتماء والمشاركة) في كتب مقررات العلوم الشرعية (التوحيد، الفقه) في الصفوف الثلاثة الأولي من المرحلة الابتدائية. فيما عدا كتاب الفقه للصف الثاني الابتدائي حيث ضمنت فيه ولكن بنسب أقل من المتوقع أما الحقوق الصحية والنفسية فقد تراوحت ما بين عدم التضمين في بعض المقررات والتضمين بنسبة أقل من المتوقع في مقررات أخري فيما عدا كتاب الفقه للصف الثاني الابتدائي حيث ضمنت فيه الحقوق الصحية والنفسية وفقا لما هو متوقع تقريبا.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the inclusion level, distribution and balance of child's rights in Shari sciences textbooks for the first three elementary grade stage at Kingdom of Saudi Arabia. The population and sample of the study consisted of the student textbook content for Tawheed, Fiqih and behavior textbooks for the first three elementary stage grades. The domains of child's rights (religious, social and educational, financial, belonging and participation, health and psychological) represented the focus of the study. The descriptive analytical design was employed in the study. The results of the study showed that there was an imbalance in the distribution of child's rights Shari sciences textbooks for the first three elementary grade stage (Tawheed, Fiqih and Behavior). The religious rights domain reported the highest inclusion percentage compared to the other domains. There was no inclusion for the financial, belonging and participation domains in the Shari sciences textbooks for the first three elementary grade stage (Tawheed, Fiqih and Behavior) , except for second grade Fiqih textbook as it included these domains but with percentages lower than the expected. As for health and psychological domains, the result of the study showed that inclusion percentages included between zero inclusion in some textbooks, and low percentage inclusion in others, except for second grade Fiqih textbook as it included health and psychological domains with adequate levels
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الطفل
|a مقررات العلوم الشرعية
|a المرحلة الابتدائية
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a حقوق الطفل
|a الطفل
|a مقررات العلوم الشرعية
|a المرحلة الابتدائية
|a التضمين
|b Child rights
|b Child
|b Shari sciences textbooks
|b Elementary stage
|b Inclusion
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844232
|d 844232
|
