| LEADER |
05139nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1600497 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-004-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453522
|a عربيات، صابرين هاشم سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرفي سلوكي في تحسين مستوى الرضا المهني وخفض الخجل الاجتماعي لدى عينة من طالبات القبالة القانونية والمهن الطبية المساندة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Group Cognitive Behavioral Counseling Program to Improve Vocational Satisfaction and Reduce Social Shyness among a sample of Midwifery and Allied Professions Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|g تشرين الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 360
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرفي سلوكي في تحسين مستوى الرضا المهني وخفض الخجل الاجتماعي لدى عينة من طالبات القبالة القانونية والمهن الطبية المساندة في الأردن، تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة ضمن تخصصات القبالة القانونية والمهن الطبية المساندة، تم توزيع أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعين مجموعة تجريبية تكونت من (15) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (15) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الرضا المهني ومقياس الخجل الاجتماعي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في الأداء البعدي على مقياس الرضا المهني لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (=0.05)، وفروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في الأداء البعدي على مقياس الخجل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (=0.05)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الرضا المهني تعزى لكل من المستوى الدراسي والتخصص، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الخجل الاجتماعي تعزى لكل من المستوى الدراسي والتخصص.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of group cognitive behavioral counseling program to improve the level of vocational satisfaction and reduce social shyness among a sample of midwifery and allied professions students in Jordan, the study sample consisted of (30) students within midwifery and allied professions, were distributed randomly in two groups, an experimental group consisted of (15) female, and a control group consisted of (15) female, and to achieve the objectives of the study a vocational satisfaction scale and social shyness scale have been developed, the results showed a statistically significant differences between the averages of control and experimental groups at post test performance on the vocational satisfaction scale in favor of the experimental group at the level of trust (=0.05), and statistically significant differences between the averages of control and experimental group at post test performance on social shyness scale in favor of the experimental group at the level of trust (=0.05), and the results should no statistically significant differences on the vocational satisfaction scale attributed to each of the academic level and specialization, and no statistically significant differences on social shyness scale attributed to each of the academic level and specialization.
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 653 |
|
|
|a المهن الطبية المساندة
|
| 653 |
|
|
|a الرضا المهني
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد المعرفي السلوكي
|
| 653 |
|
|
|a الخجل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد المعرفي السلوكي
|b Cognitive Behavioral Consultancy
|
| 692 |
|
|
|a المهن الطبية المساندة
|b Allied professions
|
| 692 |
|
|
|a الرضا المهني
|b Vocational Satisfaction
|
| 692 |
|
|
|a الخجل الاجتماعي
|b Social Shyness
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي
|b Counseling Program
|
| 700 |
|
|
|9 113535
|a الزبون، سليم عودة
|e م. مشارك
|g Al-Zboon, Saleem Odeh
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج44, ع4
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-004-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844307
|d 844307
|
