ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرفي سلوكي في تحسين مستوى الرضا المهني وخفض الخجل الاجتماعي لدى عينة من طالبات القبالة القانونية والمهن الطبية المساندة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Group Cognitive Behavioral Counseling Program to Improve Vocational Satisfaction and Reduce Social Shyness among a sample of Midwifery and Allied Professions Students in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عربيات، صابرين هاشم سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزبون، سليم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 339 - 360
DOI: 10.35516/0102-044-004-020
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 844307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الأردن
المهن الطبية المساندة
الرضا المهني
الإرشاد المعرفي السلوكي
الخجل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد المعرفي السلوكي | Cognitive Behavioral Consultancy | المهن الطبية المساندة | Allied professions | الرضا المهني | Vocational Satisfaction | الخجل الاجتماعي | Social Shyness | برنامج إرشادي | Counseling Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جمعي معرفي سلوكي في تحسين مستوى الرضا المهني وخفض الخجل الاجتماعي لدى عينة من طالبات القبالة القانونية والمهن الطبية المساندة في الأردن، تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة ضمن تخصصات القبالة القانونية والمهن الطبية المساندة، تم توزيع أفراد العينة عشوائيا إلى مجموعين مجموعة تجريبية تكونت من (15) طالبة، ومجموعة ضابطة تكونت من (15) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الرضا المهني ومقياس الخجل الاجتماعي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في الأداء البعدي على مقياس الرضا المهني لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (=0.05)، وفروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في الأداء البعدي على مقياس الخجل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (=0.05)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الرضا المهني تعزى لكل من المستوى الدراسي والتخصص، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الخجل الاجتماعي تعزى لكل من المستوى الدراسي والتخصص.

The study aimed to identify the effectiveness of group cognitive behavioral counseling program to improve the level of vocational satisfaction and reduce social shyness among a sample of midwifery and allied professions students in Jordan, the study sample consisted of (30) students within midwifery and allied professions, were distributed randomly in two groups, an experimental group consisted of (15) female, and a control group consisted of (15) female, and to achieve the objectives of the study a vocational satisfaction scale and social shyness scale have been developed, the results showed a statistically significant differences between the averages of control and experimental groups at post test performance on the vocational satisfaction scale in favor of the experimental group at the level of trust (=0.05), and statistically significant differences between the averages of control and experimental group at post test performance on social shyness scale in favor of the experimental group at the level of trust (=0.05), and the results should no statistically significant differences on the vocational satisfaction scale attributed to each of the academic level and specialization, and no statistically significant differences on social shyness scale attributed to each of the academic level and specialization.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.