| LEADER |
04261nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1600740 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SSJ.2017.52227
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 327857
|a محمد، حياة بنت عبدالعزيز محمد نياز
|g Mohamad, Hayat Abd Alaziz M. N.
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Perception to Increase the Awareness of Saudi University Students of the Principle of Peaceful Coexistence with The Other
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لزيادة وعي طلاب الجامعات السعودية لمبدأ التعايش السلمي مع الآخر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 204 - 264
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لزيادة وعي طلاب الجامعات السعودية لمبدأ التعايش السلمي مع الآخر. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من 727 طالبة من طالبات جامعتي جامعة أم القري، وجامعة الملك عبد العزيز. وتمثلت أداة الدراسة على استبانة لجمع البيانات والمعلومات. وارتكز الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على دلالات التعايش السلمي من منظور تربوي إسلامي، حيث ينطلق مفهوم التعايش السلمي في التربية الإسلامية من رؤية الإسلام لأربعة أمور مهمة تدور حولها حياة البشر هي، وحدة الأصل الإنساني واختلاف عقائدهم وضرورة تعارفهم، التسامح مع المخالف، التعاون الإنساني والتفاعل الإيجابي البناء، إقامة العدل في الأرض. وتطرق العنصر الثاني الى أهداف التعايش السلمي مع الآخر، ومنها تعزيز مفهوم الولاء، والدعوة إلى الإسلام ونشره، والمحافظة على وحدة وبنية المجتمع الإسلامي، الحفاظ على امن واستقرار المجتمعات عامة، تصحيح الصورة عن الإسلام والمسلمين والوقوف في وجه من يشوه صورة الإسلام ويثير الشبه حول ثوابته. وأشار العنصر الثالث إلى أسس التعايش السلمي مع الآخر، ومنها احترام الأصول والثوابت الإسلامية، حفظ الكرامة الإنسانية، أداء الحقوق ومنح الحريات التي جاء بها الشرع الحكيم. واستعرض العنصر الرابع أنواع التعايش السلمي مع الآخر ومنها التعايش الديني، والتعايش الاجتماعي، والتعايش التجاري والاقتصادي، التعايش الثقافي والتربوي. وتصدي العنصر الخامس إلى دور الجماعات في مجال زيادة وعي طلاب التعليم العالي للتعايش السلمي مع الآخر. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور الجامعات السعودية في زيادة وعي الطلاب بالتعايش السلمي مع الآخر. وأوصت الدراسة بضرورة تزويد المكتبات الجامعية بالمصادر التي تثري ثقافة الطلاب بأسس التعايش السلمي مع الآخر من المنظور الإسلامي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات السعودية
|a طلاب الجامعة
|a التعايش السلمي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_52227.html
|u 0131-025-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844623
|d 844623
|
