| LEADER |
05263nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600753 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035911
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453727
|a العمري، منى سعد
|e مؤلف
|g Al Omary, Muna S.
|
| 245 |
|
|
|a ضغوط العمل وعلاقتها بالاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدارس التطوير بمدينة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a Work Pressures and Its Relationship To The Job Burnout At Girls' High Schools ' Teachers of Development Schools Program In Tabuk City
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 136 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على مستوي من ضغوط العمل وفقا لأقسامها (الضغوط الشخصية – الضغوط الوظيفية – وضغوط العلاقات الإنسانية) والاحتراق الوظيفي لدي معلمات ثانويات التطوير بمدينة تبوك، وتحديد الفروق في استجابات العينة لكل من متغيري (التخصص، وسنوات الخبرة)، والكشف عن مدي وجود علاقة ارتباطية بين مستوي ضغوط العمل والاحتراق الوظيفي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات ثانويات التطوير، وعددهن (321) معلمة، وتم أخذ عينة عشوائية تعدادها (121) معلمة. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج؛ أهمها: إن مستوي ضغوط العمل لدي معلمات ثانويات التطوير بمدينة تبوك كان بدرجة موافقة كبيرة، وتبين أن الضغوط الوظيفية تحتل المرتبة الأولي من حيث التقييم، تليها الضغوط الشخصية، ثم ضغوط العلاقات الإنسانية. وإن مستوي الاحتراق الوظيفي لدي معلمات ثانويات التطوير بمدينة تبوك كان بدرجة متوسطة. ولم توجد فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغيري (التخصص، وسنوات الخبرة) حول مستوي كل من ضغوط العمل، والاحتراق الوظيفي، بينما وجدت فروق دالة في الضغوط الوظيفية تعزي لمتغير التخصص لصالح معلمات التخصص العلمي. وأخيرا أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بدرجة عالية ودالة بين مستوي ضغوط العمل والاحتراق الوظيفي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at exploring the levels of the work pressures according to its sections(personal pressures- job pressures and human relations pressures) and the job burnout at girls' high schools' teacher of Development Schools Program in Tabuk City ،identifying the differences among the responses of the study sample's members for both the variables of (Specialization and Years of Experience) and exploring if there is a correlation between the work pressures and the job burnout. The study used the correlational descriptive method and the study's community consisted of all girls' high schools ' teachers of Development Schools Program in Tabuk City (321) teachers. A random sample was selected of (121) teachers. To achieve this study's goals ،the researcher used the questionnaire to collect data. The study reached a group of results and the most important of which was that work pressures level at girls' high schools ' teachers of Development Schools Program in Tabuk City was high. According to evaluation ،the job pressures were in the first position followed by personal pressures then human relations pressures. The job burnout level at girls' high schools ' teachers of Development Schools Program in Tabuk City was average. The results showed that there were no statistically significant differences due to the variables of (Specialization and Years of work experience) about the levels of work pressures and job burnout while there were statistically significant differences in the work pressures due to the variable of specialization for the teachers specialized in sciences. Finally ،the results showed that there is a high positive correlation between the level of work pressures and the job burnout.
|
| 653 |
|
|
|a ضغوط العمل
|a الاحتراق الوظيفي
|a المرحلة الثانوية
|a مدينة تبوك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 007
|m مج5, ع7
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a نصر، محمد يوسف مرسي
|g Nasr, Mohamad Youssef Morsi
|e م. مشارك
|9 325981
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-007-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844638
|d 844638
|
