ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة العاملة كمؤشر لكفاءة ا...>الوصف

الذاكرة العاملة كمؤشر لكفاءة التفكير التجريدي لدى طالبات الكليات النظرية في مقابل العملية التطبيقية بجامعة الجوف

العنوان بلغة أخرى: The Relationships between Working Memory and Abstract Thinking Among Aljouf Students
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: البجيدي، حصة غازي برغش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، جيهان أحمد حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع9
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيلول
الصفحات: 69 - 90
DOI: 10.12816/0035948
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذاكرة العاملة | التفكير التجريدي | الكليات النظرية | الكليات العملية التطبيقية | جامعة الجوف
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة العاملة | التفكير التجريدي | الكليات النظرية | الكليات العملية التطبيقية | Working Memory | Colleges of applied process | Colleges theory | Abstract Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: The current research aims to investigate the size of Correlational Coefficients and its directions between working memory and Conceptual Thinking among students in Colleges theory and Colleges of applied process in Aljouf University (Female).In addition to identify the predictive value of working memory components on Abstract Thinking. The research will depended on correlation Method, The research sample covers(97) Students in Aljouf University, 67 from, Colleges theory and 30 from Colleges of applied process, the age ranges from (18- 22) years. A battery of psychological tools which include A Working Memory battery, and The Similarities, sub-Test of W.B to Abstract Thinking test, in addition to basic information list are applied in the research sample. The researcher will applies multiple analysis to verify the hypothesis, such as: simple correlation method, multiple regression analysis(Stepwise Regressions), and "T test ". The research results have revealed that: Positive significant correlations between most compound of Working Memory battery, and Abstract Thinking,) all component of Working Memory can predict the student Abstract Thinking and this prediction is with a ratio of 19% - 24% for females. There was a significant difference between the two groups of student " Colleges theory and Colleges of applied process" in all component of Working Memory and Abstract Thinking. The results discussed according to theoretical and applied indications of previous studies in the same field

هدفت الدراسة الراهنة إلى تقييم كفاءة الذاكرة العاملة كالتفكير التجريدي لدي طالبات الكليات النظرية مقارنة بالكليات العلمية التطبيقية، كما هدفت إلى معرفة حجم العلاقة الارتباطية ووجهتها بين كل من الذاكرة العاملة كالتفكير التجريدي لدي مجموعتي الدراسة، هذا بالإضافة إلى الكشف عن مدي إسهام كل مكون من مكونات الذاكرة العاملة في التنبؤ بالقدرة علي التفكير التجريدي لدي مجموعتي الدراسة. وتم تطبيق بطارية للذاكرة العاملة تقيس مكوناتها الأربعة)الصوتي- اللفظي، والبصري- المكاني، والتنفيذي المركزي، والروابط الدلالية المؤقتة(، كاختبار المتشابهات من مقياس وكسلر بلفيو للراشدين لتقدير التفكير التجريدي، وذلك علي عينة من طالبات جامعة الجوف بسكاكا من سن 18 – 22 سنة، قوامها 67 طالبة من طالبات الكليات النظرية )العلوم الإدارية والانسانية، وكلية التربية( في مقابل 30 من طالبات الكليات العلمية التطبيقية )وتمثلت في كلية العلوم الطبية التطبيقية، وكلية الصيدلة(. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتم استخدام خطة لتحليل بيانات الدراسة إحصائيا وتضمنت: حساب معاملات الارتباط البسي (بيرسون) بين درجات اختبارات مكونات الذاكرة العاملة كدرجات اختبار التفكير التجريدي، كحساب تحليل الانحدار المتعدد )التدريجي( للتعرف على مدي إسهام الذاكرة العاملة)المتغير التنبؤي( في التنبؤ بالمتغير المحكي )التفكير التجريدي(، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين مجموعتي الدراسة "طالبات الكليات النظرية في مقابل طالبات الكليات العملية التطبيقية". وكشفت نتائج الدراسة عن ظهور ارتباطات ذات مستويات دلالة إيجابية مرتفعة بين التفكير التجريدي، والذاكرة العاملة بشكل عام، وبالمكون الصوتي- اللفظي، والتنفيذي المركزي، والروابط الدلالية المؤقتة. وغابت مستويات الدلالة بين التفكير التجريدي والمكون البصري – المكاني للذاكرة العاملة. كما أشارت نتائج تحليل الانحدار إلي ظهور الإسهام التنبؤي للذاكرة العاملة بنسبة تراوحت بين 19% - 24% والقدرة علي التفكير التجريدي لدي طالبات جامعة الجوف، وأشارت أيضا نتائج "اختبار ت" لدلالة الفروق بين مجموعتي الدراسة إلي ظهور فروق دالة إحصائيا بين طالبات الكليات النظرية في مقابل طالبات الكليات العملية التطبيقية، في اتجاه ارتفاع كفاءة الذاكرة العاملة، والقدرة علي التفكير التجريدي لدي طالبات الكليات العملية. وقد تمت مناقشة النتائج وفقا للدلالات النظرية والتطبيقية للدراسات السابقة في هذا الميدان.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.