ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري الإدارات التربوية ور...>الوصف

دور مديري الإدارات التربوية ورؤساء الأقسام في تنمية المجتمع المحلي من وجهة نظر المسؤولين في المؤسسات التربوية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Community Development from The Standpoint of Officials In The Saudi Educational Institutions
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العنزي، حمود بن عايد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين أول
الصفحات: 419 - 431
DOI: 10.12816/0036102
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية المجتمع المحلي | الإدارة التربوية | المملكة العربية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية المجتمع المحلي | الإدارة التربوية | المملكة العربية السعودية | community development | Saudi Arabia | educational department managers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور مديري الإدارات التربوية ورؤساء الأقسام في تنمية المجتمع المحلي من وجهة نظر المسؤولين في المؤسسات التربوية السعودية في محافظة القريات. وكذلك إلى التعرف على الاختلافات في تنمية المجتمع المحلي تبعا لاختلاف المؤهل العلمي والخبرة. وتكونت عينة الدراسة من (46) مدير ومديره. إدارة تربوية، منهم (30) مدير إدارة تربوية و(16) مساعدة مدير إدارة تربوية. وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث تكونت من (27) فقرة موزعة على أربعة مجالات (داخل المدرسة، التفاعل مع أولياء الأمور، تقديم خدمات للمجتمع المحلي، التفاعل مع مؤسسات المجتمع المحلي) بالإضافة إلى المعلومات الشخصية. وكذلك تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن دور الإدارات التربوية يتركز على مجال المدرسة أولا، ثم مجال تقديم خدمات للمجتمع المحلي، ومجال التفاعل مع أولياء الأمور، وأخير مجال التعاون مع مؤسسات المجتمع المحلي. وكذلك بينت النتائج إلى وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مجال التفاعل مع أولياء الأمور ومجال تقديم خدمات للمجتمع المحلي والأداة الكلية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة.. وبينت الدراسة إلى أنه لا توجد هناك فروقات ذات دلالة إحصائية عند جميع مجالات الدراسة والأداة الكلية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

This study aimed to identify the role of the educational department managers and Heads of departments in community development from the standpoint of officials in the Saudi educational institutions in Qurayyat. As well as to identify the differences in community development depending on qualification and experience to differ. The study sample consisted of (46), director and director of educational management, including (30) Director of Educational Administration and (16) to assist the Director of Educational Administration. Questionnaire was used as a tool to collect data where consisted of (27) items distributed on four areas (inside the school, interaction with parents, provide services to the local community, the local community institutions cooperation) in addition to the personal information. And also it has been confirmed the veracity of the tool and its persistence. Results of the study showed that the role of educational departments focused on the area of the school first, then the provision of services to the community, and the field of interaction with parents and, finally, the field of cooperation with the local community institutions. As well as the results showed that there are statistically significant differences in the area of interaction with parents and the provision of services to the local community college and the tool due to the variable number of years of experience. The study showed that there is no there were statistically significant differences in all areas of the college and study tool attributed to the educational qualification variable.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.