| LEADER |
05652nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1601034 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036078
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 83325
|a البكر، علي بن عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Baker, Ali A
|
| 245 |
|
|
|a مفهوم الشباب لبعض الممارسات السلوكية الشاذة ودوافعها
|
| 246 |
|
|
|a The Concept of Youth For Some Abnormal Behavioral Practices and Their Motivations
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 202 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مرحلة الشباب من أهم المراحل في بناء الإنسان وتأهيله مما يستدعي الاهتمام بهذه المرحلة ودراسة كل ما يرتبط بها من ممارسات سلوكية شاذة ومظاهر انفعالية بأبعادها النفسية والاجتماعية والتعرف علي مفهوم هؤلاء الشباب لمثل هذه الممارسات وما يرونه من أسباب تدفعهم هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي مفهوم الشباب لبعض الممارسات السلوكية الشاذة بأبعادها النفسية والاجتماعية والوقوف علي الدوافع التي تقف وراءها من وجهة نظرهم لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة لجمع المعلومات وهي عبارة عن استبانة مكونة من ثلاثة أجزاء (معلومات عامة، الممارسات الشاذة 39 فقرة ، الأسباب 26 فقرة) وبعد التحقق من صدقها وثباتها طبقت علي عينة تكونت من (120) طالباً جامعياً وبعد جمع المعلومات وتحليلها وفق أهداف واسئلة الدراسة اشارت نتائج الدراسة إلي إن الدراسة إلي أن تقييم الممارسات السلوكية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة لم يتأثر بالمتغيرات الديموغرافية المدروسة (تعليم الأب والأم، بلد النشأة ، الترتيب بين الأخوة، كذلك المستوي الاقتصادي للأسرة) حيث جاءت نتيجة تحليل التباين بحسب كل متغير غير دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) كما وأشارت النتائج إلي أن تصنيف عينة الدراسة للممارسات الشاذة بين ادراكهم لطبيعة هذه الممارسات واعتبارها شاذة بحسب مفهومنا الثقافي والاجتماعي وجاء التصنيف بنسبة عالية بلغت (0.73) لجميع الممارسات بأبعادها المختلفة وأن الأسباب التي تدفع الشباب إلي الممارسات الشاذة من وجهة نظر عينة الدراسة متنوعة بأبعادها الدينية والشخصية والنفسية والاجتماعية ويؤكدون تأثيرها بنسبة عالية بلغت (0.73) الأمر الذي يؤكد أهمية إعادة النظر في إشباع حاجات الشباب ودراسة مشكلاتهم وتوجيههم وفق خصائصهم العمرية وحاجاتهم الشخصية والنفسية والاجتماعية.
|
| 520 |
|
|
|b study aimed to recognize the concept of youth for some behavioral practices abnormal and their motives. Tool has been built for collecting information which is a questionnaire consisting of three parts (general information, abnormal practices 39 phrases, causes 26th phrases), which applied after checking the validity and reliability to a sample of 120 college students and after the information gathering and analysis in accordance with the objectives and study questions The most prominent results that have been reached. to assess the behavioral practices from the perspective of the study sample was not affected by variables Aldemaqravih studied (the father and the mother's education, the country of origination, arrangement between the brothers, as well as the economic level of the family) as the result of analysis of variance, according to each variable is statistically significant at the level of (0.05). The study sample practices anomalous rating shows they understand the nature of these practices and considered abnormal, according to our understanding of the cultural, social and classification was a high rate of (0.73) for all practices various dimensions. The reasons why young people to abnormal practices from the point of the study sample a variety of religious and personal, psychological and social dimensions of view and assert its influence high rate of (0.73). This underlines the importance of reviewing in satisfying the needs of young people and study their problems and directing them according to age characteristics and needs of personal, psychological and social.
|
| 653 |
|
|
|a الشباب
|a الممارسات السلوكية الشاذة
|a الدوافع
|
| 692 |
|
|
|a الممارسات السلوكية الشاذة
|a الدوافع
|a الشباب
|b youth
|b abnormal behavioral practices
|b motivations
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845305
|d 845305
|
