| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام ألعاب ترويجية مبتكرة على مستوى المهارات اللغوية والمهارات العددية والتفاعل الاجتماعي لدي طفل الروضة. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 100 طفل وطفلة من أطفال الروضة للمستوى الثاني من سن 4 الي 5 سنوات. وتمثلت أدوات البحث في استمارة تقييم مستوى المهارات اللغوية والمهارات العددية لطفل الروضة. مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال. وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات اللغوية والعددية ومستوى التفاعل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. ووجود فروق دالة احصائيا بين دور الحضانة الحكومية ودور الحضانة الأهلية في متغيرات البحث لصالح دور الحضانة الأهلية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بمرحلة رياض الأطفال وخاصة المرحلة الأولى من رياض الأطفال لما لها من أهمية في تشكيل وبناء شخصية الطفل وتكيفه مع العالم الخارجي. واهتمام الحكومة السعودية باختيار معلمات رياض الأطفال بحيث يكونوا مؤهلين للتعامل مع هذه الفئة العمرية الحساسة وخريجين كليات رياض الأطفال. ويجب أن يراعي معلمات رياض الأطفال تعلم الأطفال في الروضة عن طريق اللعب وخاصة الألعاب الترويجية لما لها من أهمية في رفع مستوي تعلم الأطفال في الروضة في جو الحرية والاسترخاء والاستمتاع واستثماره الدافعية للتعلم والتشويق للطفل من خلال الألعاب المبتكرة والأدوات الجذابة. وضرورة أن يكون اللعب هو جوهر المناهج في مرحلة رياض الأطفال حيث أنه النشاط الأساسي في هذه المرحلة وهو الوسيط الذي من خلاله يتعلم الأطفال المهارات المختلفة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research is to explore the effect of using innovative entertaining games on the level of language skills, numerical skills and social interaction of kindergarten children. The research used the experimental method. The research group consisted of 100 kindergarten children of the second level from age 4 to 5 years. The research tools were the form of assessing the level of language skills and numerical skills of kindergarten child, social interaction scale for kg Child. The research tools were pre and post applied to the research group. The results showed that there is a statistically significant difference of 0.05 between the experimental group averages in the pre and post applications in the linguistic and numerical skills and the level of social interaction in favor of the post application. Also, there are statistically significant differences between government nurseries and private kindergartens in the research variables in favor of private nurseries. The research recommended the need to pay attention to the stage of kindergarten, especially the first stage because of its importance in shaping and building the personality of the child and adapting him to the outside world. In addition, the Saudi government has an interest in selecting kindergarten female teachers to be qualified to deal with this sensitive age group besides the female graduates of kindergartens. Kindergarten teachers should be aware that the children in kindergarten learn through playing , especially the entertainment games, because it is important to raise the level of children's learning in the kindergarten in an atmosphere of freedom, relaxation, enjoyment and investment of motivation to learn and thrill the child through innovative games and attractive tools. Also, playing should be the essence of the curriculum in the kindergarten stage, as it is the main activity at this stage which is the medium through which children learn different skills.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
