| LEADER |
05292nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1602018 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8379
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 431263
|a اللحيدان، سليمان بن محمد بن صالح
|q Allohaidan, Suleiman Bin Mohammed Bin Saleh
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Application of Quality Standards in the Training Programs of Student Guides in the Educational Training Centers in Riyadh
|
| 245 |
|
|
|a مدى تطبيق معايير الجودة في برامج تدريب المرشدين الطلابيين في مراكز التدريب التربوي بمدينة الرياض
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 375 - 413
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف مدى تطبيق معايير الجودة في برامج تدريب المرشدين الطلابيين في مراكز التدريب التربوي بمدينة الرياض، و استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، كما اعتمد الباحث على أسلوب المسح الشامل وذلك لصغر حجم العينة من المدربين الذين بلغ عددهم 25 مدرباً حيث قام الباحث بتوزيع 24 استبانة تم استرداد 23 استبانة، وتوصلت الدراسة إلى أنه يتفق كل من عينة الدراسة من المدربين والمتدربين على فاعلية تطبيق معايير الجودة في برامج تدريب المرشدين الطلابيين في مراكز التدريب التربوي بمدينة الرياض، جميع عينة الدراسة من المدربين يوافقون على وعي قيادات التدريب التربوي بأهمية تطبيق معايير الجودة ببرامج تدريب المرشدين الطلابيين بدرجة متوسط، جميع عينة الدراسة من المدربين يوافقون بدرجة متوسطة على أن هناك معوقات تقلل من جودة تدريب المرشدين الطلابيين بمراكز التدريب بمدينة الرياض، جميع عينة الدراسة من المتدربين يوافقون على وجود معوقات تقلل من جودة تدريب المرشدين الطلابيين بمراكز التدريب بمدينة الرياض، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من المدربين والمتدربين نحو مدى فاعلية تطبيق معايير الجودة في برامج تدريب المرشدين الطلابيين، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من المدربين والمتدربين نحو أهم معوقات تطبيق معايير الجودة في برامج تدريب المرشدين الطلابيين.
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the study was to know the extent to which the quality standards are applied in the training programs of the student guides in the educational training centers in Riyadh. The researcher used the descriptive survey method. The researcher also adopted the comprehensive survey method, because of the small sample size of the trainers, constituting of 25 trainers, where the researcher distributed 24 questionnaires from which 23 questionnaires were received. The study found that the sample of the study of trainers and trainees agreed with the effectiveness of applying the quality standards in the training programs of the student guides in the educational training centers in Riyadh. All the study sample trainers agree with the awareness of the leaders of the educational training on the importance of applying the quality standards in the training programs of the student guides at an average level. All study sample trainers agree to a moderate extent that there are obstacles that reduce the quality of training of student guides in the training centers in Riyadh city. All study sample trainees agree on the existence of obstacles that reduce the quality of training of student guides in the training centers in Riyadh. There were no statistically significant differences between the trainers and the trainees towards the effectiveness of applying the quality standards in the training programs of the student guides. There were no statistically significant differences between the trainers and the trainees towards the most important obstacles to applying the quality standards in the training programs of the student guides.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a التدريب التربوي
|a الإرشاد الطلابي
|a المرشدين الطلابيين
|a البرامج التدريبية
|a معايير الجودة
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 001
|m ع18, ج1
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-001-013.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8379.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846330
|d 846330
|
