| LEADER |
06423nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1602037 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 107306
|a الدمرداش، نادية عبدالحميد
|e مؤلف
|g El Demerdash, Nadia
|
| 245 |
|
|
|a استمارة لتقويم مستوى أداء الرقص الشعبي في ضوء نظم تقييم الطلاب طبقا لمعايير الجودة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|c 2014
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدف البحث إلى تصميم استمارة مقترحة لتقويم مستوي إداء الطالبات في الرقص الشعبي في ضوء نظم تقييم الطلاب وطبقا لمعايير الجودة. واستخدم المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 90 طالبة من طالبات الفرقة الأولي والثانية والثالثة بكلية التربية الرياضية بالقاهرة. وتمثلت أدوات البحث في المقابلة الشخصية، واستمارة الاستبيان المقترحة لمهارات الرقص الشعبي. وطبقت أدوات البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين التطبيقين القبلي والبعدي لكلا من المجموعتين الضابطة والتجريبية في مستوى أداء الطالبات للرقص الشعبي لصالح القياس البعدي. ووجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء الرقص الشعبي باستخدام الاستمارة المقترحة لصالح القياس البعدي. تم تصنيف مستويات المهارات قيد البحث الي بسيط ومتوسط وجسيم، وتصنيف صعوبات المهارات قيد البحث الي A وB وC ليستعين بها أعضاء هيئة التدريب في تقويم طالبات الفرق الثلاثة. كما توصلت إلى وجود فروق بين درجات المحكمات في مستوي أداء الطالبات للرقص الشعبي ومهارات الرقص الشعبي والرقصات المقررة بالتقويم الاعتباري المتبع بكلية التربية الرياضية للبنات بالقاهرة. وأوصى البحث بضرورة تطبيق استمارة التقييم المقترحة على طالبات الفرق الدراسية الأولى والثانية والثالثة في الاختبارات التطبيقية بالكلية وتصميم استمارة تقييم لطالبات الفرقة الرابعة بما يتناسب مع التخصصات. كما أوصي بإجراء ورش عمل لأعضاء هيئة التدريس الجدد بالقسم ومعاوني أعضاء هيئة التدريس للتدريب على تطبيق الاستمارة المقترحة ونشر الاستمارة لجميع كليات التربية الرياضية للجامعات الأخرى.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|f The aim of the research is to design a proposed form for evaluating the level of performance of female students in folk dance in light of student evaluation systems and in accordance with quality standards. The descriptive approach represented in a survey and the semi-experimental approach were used. The group of the research consisted of 90 female students from the 1st, 2nd and 3rd academic years at the Faculty of Physical Education in Cairo. The tools of the research were represented in face-to-face interview and the proposed questionnaire for folk dance skills. The research tools were applied. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the pre and post applications of both the control and experimental groups in the performance of female students for folk dance in favor of the post measurement. There was also a statistically significant difference at the significance level of 0.05 between the averages of the pre and post applications of the experimental group in the performance level of folk dance using the proposed form for the benefit of the post measurement. The skill levels under study were categorized to simple, average and significant, and the difficulties of the skills under consideration were classified to A, B and C for use by members of the training staff in evaluating the students of the three divisions. They also detected differences between the grades of the judges in the level of performance of students for folk dance, skills of folk dance, and dances assessed in the legal evaluation followed by the Faculty of Physical Education for girls in Cairo. The research recommended that the proposed evaluation form should be applied to the students of the first, second and third academic years in the applied tests at the faculty, and designing an evaluation form for the fourth year students in proportion to the specializations. It also recommended holding workshops for new faculty members in the department and their assistants to train on the application of the proposed form, publishing it to all faculties of physical education of other universities.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|
| 653 |
|
|
|a معايير الجودة
|
| 653 |
|
|
|a الرقص الشعبي
|
| 653 |
|
|
|a تقييم الطلاب
|
| 700 |
|
|
|9 308460
|a محمد، سامية ربيع
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 261934
|a عبدالرحيم، سيدة عبدالرحيم صديق
|e م. مشارك
|g Sedyek, Sayda Abd El Rehim
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ
|l 002
|m ع39, ج2
|o 0227
|s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
|t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education
|v 039
|x 2682-3950
|
| 856 |
|
|
|u 0227-039-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846377
|d 846377
|
