ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل الخمس للشخصية وعلاقتها...>الوصف

العوامل الخمس للشخصية وعلاقتها بالتفوق الدراسي في مادة كرة السلة

العنوان المترجم: Big Five Personality Factors and Their Relationship to Academic Excellence in Basketball Subject
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: بركات، ابتسام محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barakat, Ibtisam Mohammed Ali
المجلد/العدد: ع40, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 48 - 76
DOI: 10.21608/JPRR.2015.74255
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 846466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الشخصية | اضطرابات الشخصية | التفوق الدراسي | كرة السلة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
المستخلص: عرض البحث العوامل الخمس للشخصية وعلاقتها بالتفوق الدراسي في مادة كرة السلة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث (63) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة (شعبة تعليم) بالعام الجامعي (2014/2015). وتمثلت أداة البحث من قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ودرجات مادة كرة السلة للفرقة الثانية في العام الدراسي (2013/2014). وتوصلت نتائج البحث الأساسية المطبقة على العينة أن هناك ارتباط طردي دال إحصائيا بين درجات الاختبار الشفوي وكل من المقبولية، والانبساط، والانفتاح على الخبرة، ويقظة الضمير، وبين درجات الاختبار التطبيقي ويقظة الضمير، وبين الاختبار التحريري وكل من المقبولية، والانبساط، ويقظة الضمير وبين درجات أعمال السنة والمقبولية، بينما ارتباط دال إحصائياً سلبي بين العصابية وكل من درجات الاختبار الشفوي والتطبيقي، وأعمال السنة والمجموع الكلي. وفي ضوء هذه النتائج توصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات، ومنها: أن هناك علاقة إيجابية (طردية) دالة إحصائياً بين نتائج الاختبار الشفوي وكل من (المقبولية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير)، وأن هناك علاقة ارتباطية إيجابية (طردية) دالة إحصائياً بين نتائج الاختبار التطبيقي ويقظة الضمير. وأختتم البحث بعدد من التوصيات، ومنها تكوين لجنة متخصصة للاهتمام بمشاكل الطالبات سواء النفسية، الاجتماعية، أو الأكاديمية ومحاولة البحث فيها وإيجاد الحلول المناسبة لها، والاهتمام بتوجيه الطالبات وإعلامهم حول عوامل الشخصية ودراسة السمات المتوافرة لديهن والعمل على تقوية العوامل الإيجابية (المقبولية، الانبساط، الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير) والحد من العوامل السلبية (العصابية). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.