ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الصمود النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of a Training Program to Develop Social Intelligence and Improve Psychological Resilience among Secondary School Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشرقاوي، شيماء السيد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زكي، حنان محمود (م. مشارك) , سليمان، سناء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 217 - 252
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8445
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | الذكاء الاجتماعي | الصمود النفسي | علم النفس التعليمي | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الصمود النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة (الشهيد جلال الدين الدسوقي الثانوية بنين ببلطيم) التابعة لإدارة بلطيم التعليمية والتابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ ممن تمتد أعمارهم ما بين (15.1-16.7) عام بمتوسط عمري قدره (15.9) عام. وتمثلت أدوات البحث من اختبار المصفوفات المتتابعة، واستمارة المستوى الاجتماعي الثقافي للأسرة، ومقياس الصمود النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وبرنامج تدريبي لتنمية الذكاء الاجتماعي وتحسين الصمود النفسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية. واشتمل البحث على محوريين، وهما: المحور الأول: الذكاء الاجتماعي، وفيه عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم الذكاء الاجتماعي، ثانياً: أهمية الذكاء الاجتماعي، ثالثاً: مهارات الذكاء الاجتماعي. المحور الثاني: الصمود النفسي، وتضمن المحور عدة نقاط، وهم: أولاً: مفهوم الصمود النفسي، ثانياً: أبعاد الصمود النفسي (الالتزام، التحكم، التحدي). واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنها: وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الذكاء الاجتماعي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي في الذكاء الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بالاهتمام بالذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية لأنهم في مرحلة حرجة وهي مرحلة المراهقة والتي يحتاجون فيها إلى كثير من مهارات التعامل مع الآخرون بما ينعكس على صمودهم النفسي. واقترح البحث عدد من الدراسات ومنها: فعالية برامج تدريبية في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.