المصدر: | مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة القادسية - كلية الآداب |
المؤلف الرئيسي: | الجبوري، كاظم جبر (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Juboori, Kadhum Jabur |
مؤلفين آخرين: | حافظ، ارتقاء يحيي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج10, ع3,4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
الصفحات: | 351 - 383 |
ISSN: |
1991-7805 |
رقم MD: | 848210 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية التعرف على: 1.مستوى تقبل صورة الجسم لدى طلبة الجامعة. 2.مستوى القبول الاجتماعي من وجهة نظر الذات والآخرين كما تدركها الذات لدى طلبة الجامعة. 3.العلاقة بين صورة الجسم والقبول الاجتماعي من وجهة نظر الذات. 4.العلاقة بين صورة الجسم والقبول الاجتماعي من وجهة نظر الآخرين كما تدركها الذات. 5.الفرق في العلاقة بين صورة الجسم والقبول الاجتماعي من وجهة نظر الذات لدى طلبة الجامعة وفقا لمتغيرات (الجنس، التخصص الدراسي، والمرحلة الدراسية). 6.الفرق في العلاقة بين صورة الجسم والقبول الاجتماعي من وجهة نظر الآخرين كما تدركها الذات تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص الدراسي، والمرحلة الدراسية). ولأجل تحقيق أهداف البحث، تمت الاستعانة بأداة لقياس صورة الجسم بعد إن استخرج لها الصدق والثبات إذ بلغ الثبات لمقياس صورة الجسم بطريقة إعادة الاختبار (0.81) أما فيما يخص مقياس القبول الاجتماعي فتم إعداد أداة بعد إن استخرج لها الخصائص السايكومترية من صدق وثبات عاليين، إذ استخرجت له دلالات الصدق الظاهري وصدق البناء، أما الثبات فبلغ (0.773) لمقياس القبول الاجتماعي من وجهة نظر الذات، في حين بلغ (0.861) لمقياس القبول الاجتماعي من وجهة نظر الآخرين بطريقة الفاكرونباخ. طبقت الأداتين على عينة قوامها (400) فردا بواقع (263) طالبا و(137) طالبة من جامعة القادسية للعام الدراسي 2002-2003م وباستخدام بعض الوسائل الإحصائية. أسفرت نتائج الدراسة عن إن: 1. أفراد عينة البحث يمتلكون مستوي عاليا من صورة الجسم والقبول الاجتماعي. 2. هنالك علاقة دالة إحصائيا بين صورة الجسم والقبول الاجتماعي. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص الدراسي، والمرحلة الدراسية) في العلاقة بين صورة الجسم والقبول الاجتماعي. The aims of the study aims at investigating 1. The university students' concept of their body image. 2. The level of social acceptance from self's standpoint and the other's standpoint as realized by the self. 3. The relationship between the body image and social acceptance as realized by the self. 4. The relationship between the body image and social acceptance from the others' standpoint as realized by the self. 5. The difference in the attitude of the relationship between the body image and social acceptance from the self's standpoint according to the variables of (sex, field of specialization, and academic stage). 6. The difference in the attitude of the relationship between the body image and social acceptance from the others standpoint as realized by the self.. according to the variables of (sex, field of specialization, and academic stage). To achieve the above aims, the researcher adopted a scale to measure the body image, one which conforms to the conditions of validity and reliability. The degree of validity for that scale was found (0.81) according to the re-testing method. As for social acceptance, a scale was also formulated with high values of psychometric characteristics (validity and reliability). Both superficial validity and structure validity were taken into consideration. The degree of validity for the social acceptance scale from the self's standpoint was found (0.773), and from the others' standpoint by alpha Cronbach method (0.861). 1. The two scales were applied to a sample of 400 students (263 male, and 137 female) at the university of Al-Qadisiya, the academic year (2002-2003).By using same statistical means . The following results were obtained:: 1. The sample individuals have a high esteem of their body image as well as high social acceptance. 2. There is a statistically significant relationship between the body image and social acceptance. 3. There are no statistically significant differences in the relationship between the body image and social acceptance according to the variables of sex, field of study, and stage of study). |
---|---|
ISSN: |
1991-7805 |