ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الناقد في مجال التربية...>الوصف

التفكير الناقد في مجال التربية البدنية والرياضة : نظريات وتطبيقات

المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: بن يوسف، حفصاوى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 848985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
التفكير الناقد | التربية البدنية | التربية الرياضية | النظريات الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بالتفكير الناقد واستقصاء المواقف والطرائق التي ممكن أن تسهم في تنميته ضمن إطار التربية البدنية والرياضية. وقد استعرضت الدراسة مفهوم التفكير الناقد وأهم مجالاته التي يمكن أن تنمى في خلال دروس التربية البدنية والأنشطة الرياضية، وقد عرضت الدراسة نماذج كانت قد طبقت من قبل بعض الباحثين والدارسين في البيئات الأجنبية واقترحت بعض المواقف التعليمية التي من خلالها يمكن تنمية مهارات التفكير الناقد. وتخلص الدراسة إلى أن مجال التربية البدنية والرياضة يزخر بالعديد من الفرص التي يمكن استغلالها في استثارة التفكير الناقد، وأن الاهتمام بتنمية التفكير الناقد في إطار دروس التربية البدنية يمثل مدخلا هاما لتحقيق تكامل المنهاج المدرسي من خلال اكتشاف المزيد من الروابط بين المواد التدريسية خاصة بين المواد الأكاديمية التقليدية وبين المواد ذات الأبعاد النفس حركية. وتوصي الدراسة بتطوير منهاج التربية البدنية ليكون أكثر مرونة ويتيح للتلاميذ فرص الاختيار من بين الأنشطة ليتحملوا مسؤولية تحقيق الأهداف الشخصية التي ينبغي أن يشاركوا في وضعها لأنفسهم. وتوصي الدراسة أيضاً بضرورة أن تتضمن أهداف التربية البدنية هدف تنمية التفكير النافد وتزويد المدرسين بحصيلة معرفية وتطبيقية مناسبة تسهل تحقيق ذلك. وتوصي الدراسة كذلك بإجراء المزيد من البحوث حول هذا الموضوع الذي يمثل حقلاً خصباً للدارسين نظرا لندرة التطرق إليه خصوصا في البيئة العربية.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.