| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن نمط التغيرات الارتقائية التي تطرأ على تصورات الأطفال الذكور لمفاهيم التباين الاجتماعي الاقتصادي في الفترة العمرية الممتدة من ٦ سنوات إلى 12 سنة. وقد أجريت الدراسة على عينة مكونة من (١٨٠) طفلاً تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات عمرية: المجموعة الأولى من ٦ إلى اقل من ٨ سنوات، والمجموعة الثانية من ٨ سنوات إلى أقل من 10 سنوات، والمجموعة الثالثة من 10 سنوات إلى 12 سنة. وقد طلب من الأطفال-في مقابلات فردية-الإجابة عن مجموعة من الأسئلة التي تدور حول معنى الطبقة الاجتماعية، والمكانة الاجتماعية، والمكانة الاقتصادية، ومعنى الفقر والثراء، وأسباب كل منهما، وكذلك أسباب الحراك الاجتماعي. وقد تم تحليل مضمون إجابات الأطفال عن هذه الأسئلة، ثم صنفت في مجموعة من الفئات، ثم حسبت النسب المئوية لتكرار كل فئة منها في كل مرحلة عمرية، تلي ذلك حساب النسب الحرجة لاختبار دلالة الفروق بين هذه النسب عبر المجموعات العمرية الثلاث محل المقارنة. وكشفت النتائج -بشكل عام-عن دقة وتجريد تصورات الأطفال الأكبر عمراً لمفاهيم التباين الاجتماعي الاقتصادي مقارنة بالأطفال الأصغر عمراً.
This present study aims at exploring the pattern of developmental changes of concepts of socio-economic discrepancy among children. It follows the comparative cross-sectional research method. A sample consisted of 180 male children in the ages from 6-12 years old. Children were divided into three age groups (old, middle and young) they were asked about the meaning of social class, social status, economic status, socio-economic mobility, poorness and wealth. The content of the responses was analyzed and grouped into set of categories, frequencies and percentages showed some qualitative differences in children's perception of the concepts between old and young children in the expected direction. Results were discussed in terms of hypotheses and their consistency with previous studies.
|
