ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل دور الإرشاد...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور الإرشاد المدرسي في مواجهة العنف بالمدارس الثانوية بجمهورية مصر العربية على ضوء خبرات بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: A Proposal View to Activate the Role of School Counseling in Participating to Overcome the Violence in Secondary Schools of the Arab Republic of Egypt in the Light of the Experiences of some Countries
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، حسنية حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 57 - 166
DOI: 10.21608/JFEES.2017.84177
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 850097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الارشاد المدرسى | العنف المدرسى | المدارس الثانوية | علم النفس التربوى | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن دور الإرشاد المدرسي في مواجهة العنف بالولايات المتحدة الأمريكية وكوريا الجنوبية؛ لتفعيله بجمهورية مصر العربية، وقد اعتمد البحث على المنهج المقارن، وتم استخدام أداتي: الاستبانة وتم تطبيقها على مدرسي مدارس التعليم الأساسي، والمقابلة الشخصية مع عدد من أعضاء هيئة التدريس، وتوصل البحث إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور الإرشاد المدرسي في مواجهة العنف بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية وكوريا الجنوبية.

The research aims to reveal the role of the school counseling toward violence in the United States and South Korea; to activate this role at schools in the Arab Republic of Egypt, this paper used the comparative method, and relies on the two tools questionnaire and fulfilled applied to teachers of primary schools, and a personal interview with a number of faculty members, the research relieved a proposal to activate the role of school counseling to overcome the violence at schools in the Arab Republic of Egypt in the light of my experience of the United States and South Korea.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.