أثر برنامج مقترح للتدريب العقلي على مستوى أداء مهارات كرة الطاولة الهجومية لدى لعبي المنتخب الوطني الفلسطيني للناشئين
| المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | جابر، رمزي رسمي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 149 - 157 |
| DOI: |
10.47337/1787-000-007-013 |
| ISSN: |
2170-0818 |
| رقم MD: | 850722 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج مقترح للتدريب العقلي على مستوي أداء مهارات كرة الطاولة الهجومية لدى لاعبي المنتخب الوطني الفلسطيني للناشئين، وتم استخدام المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة لعينة بلغ عددها (21) لاعباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين وتم تنفيذ البرنامج المقترح لمدة (1) أسابيع وبعدد وحدات بلغ (11) وحدة تدريبية زمن كل وحدة (13) دقيقة، وأسفرت نتائج الدراسة عن أن هناك أثر إيجابي للبرنامج المقترح للتدريب العقلي على مستوي أداء مهارات كرة الطاولة الهجومية لدى لاعبي المنتخب الوطني الفلسطيني للناشئين وذلك لصالح اللاعبين التي طبق عليهم البرنامج على حساب اللاعبين الذين تم تدريبهم بالطريقة التقليدية. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0818 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج للتدريب العقلي على مستوى الاداء المهاري باستخدام الطوق
بواسطة: حيدر، بسمة شريف حيدر عزيز منشور: (1996) -
اثر التدريب العقلي على تحسين اداء المهارات الهجومية في كرة السلة باستخدام الاسلوب المباشر والغير مباشر
بواسطة: الابراهيم، بدر فايز موسى منشور: (2013) -
تأثير برنامج للتدريب العقلي على بعض القدرات العقلية ومستوى الأداء المهارى الهجومي لدى ناشئي كرة السلة
بواسطة: عبدالحميد، أيمن عبدالعزيز منشور: (2020) -
أثر برنامج مقترح للتدريب العقلي على خفض قلق المنافسة لدى لاعبي كرة السلة على الكراسي المتحركة
بواسطة: نايل، زروق منشور: (2016) -
تأثير برنامج مقترح للتدريب العقلي على مستوى أداء مهارة الإرسال من أعلى في الكرة الطائرة جلوس
بواسطة: حسين، مديحة عزالدين محمد منشور: (2003)
