الممارسات التربوية الديمقراطية في المدرسة الكويتية : آراء عينة من طلبة الصف الرابع الثانوي في دولة الكويت
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الرميضي، خالد مجبل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س26, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 155 - 213 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 85078 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المؤسسات التربوية
| الجوانب التربوية
| الديمقراطية
| طلاب المدارس الثانوية
| التعليم الثانوي
| الكويت
| السياسة التربوية
| حقوق الانسان
| الدستور
| الفكر التربوي
| الاحوال الاجتماعية
| الحرية
| المساواة
| تكافؤ الفرص التعليمية
| ديمقراطية التعليم
| دول الخليج العربية
| الاساليب الاحصائية
| البيئة التربوية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03463nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0391090 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a الرميضي، خالد مجبل |g Al-Rumeidi, Khaled M. |q Alrumaidi, Khaled Majbel |e مؤلف |9 112176 | ||
| 245 | |a الممارسات التربوية الديمقراطية في المدرسة الكويتية : |b آراء عينة من طلبة الصف الرابع الثانوي في دولة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2010 | ||
| 300 | |a 155 - 213 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تعد الحياة الديمقراطية في المؤسسات التربوية منطلق أي محاولة نهضوية وإصلاحية. \ من هنا جاءت هذه الدراسة لتستكشف واقع الحياة الديمقراطية في المدرسة الكويتية معتمدة على المنهج الوصفي في تحليل مواقف الطلبة واتجاهاتهم نحو الممارسات الديمقراطية. وقد صممت استبانة محكمة لدراسة هذا الواقع والكشف عن جوانبه \ المختلفة من خلال ثلاثة محاور أساسية هي محور التفاعل الديمقراطي بين الطلبة والمدرسين، ومحور القيم الديمقراطية، ومحور حقوق الإنسان والدستور الكويتي وقد بلغت عينة هذه الدراسة 883 من طلبة الصف الرابع الثانوي في محافظات دولة الكويت لعام 2004 – 2005 م. وقد أسفرت هذه الدراسة عن نتائج بينت انخفاضاً كبيرا في وتيرة الحضور الديمقراطي في المحاور الثلاثة، حيث بلغت درجة التفاعل الديمقراطي %45 بينما بلغت درجة حقوق الإنسان %50.59 أما المحور الخاص بالقيم الديمقراطية فقد بلغت درجته المئوية 45.5% وبلغت الدرجة المئوية للمقياس على المحاور جميعها 47.3% وهذه النسب تدل على تقارب كبير بين المحاور الثلاثة، وهي تدل على انخفاض في مستوى الممارسات الديمقراطية في المدرسة الكويتية، كما أن الدراسة خرجت بعدد مهم من التوصيات المتعلقة بنتائج الدراسة. | ||
| 555 | |a 719882 |a 817041 |a 649637 | ||
| 653 | |a المؤسسات التربوية |a الجوانب التربوية |a الديمقراطية |a طلاب المدارس الثانوية |a التعليم الثانوي |a الكويت |a السياسة التربوية |a حقوق الانسان |a الدستور |a الفكر التربوي |a الاحوال الاجتماعية |a الحرية |a المساواة |a تكافؤ الفرص التعليمية |a ديمقراطية التعليم |a دول الخليج العربية |a الاساليب الاحصائية |a البيئة التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 004 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 004 |m س26, ع4 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 026 |x 2789-6390 | ||
| 856 | |u 0139-026-004-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 85078 |d 85078 | ||
عناصر مشابهة
-
المدرسة الثانوية بين المساواة والتنوع تصور مستقبلي
بواسطة: يسن، دلال منشور: (1991) -
الممارسات الديمقراطية لمعلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر طلاب الصف الثاني عشر
بواسطة: المطوع، فرح عبدالعزيز منشور: (2021) -
تدريس الديمقراطية وحقوق الانسان في المرحلة الثانوية : دراسة مقدمة من المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (ايسيسكو)
بواسطة: هيكل، محمد سعيد منشور: (1995) -
مؤتمر التربية والديمقراطية في الكويت والوطن العربي
بواسطة: الرومي، لمياء محمد منشور: (2000) -
إصلاح التعليم الثانوي بين ضرورة المشاركة المجتمعية ومتطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: بدران، شبل منشور: (2005)
