ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين المدارس الادارية و...>مارك

العلاقة بين المدارس الادارية و تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ودورها في اتخاذ القرارات الادارية : دراسة ميدانية لدى مديري و ضباط تدريب مراكز التدريب المهني في الاردن

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ibrahim, Adnan Badri
المجلد/العدد: س26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 251 - 283
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 85084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المديرون | المدارس | تكنولوجيا الاتصالات | تكنولوجيا المعلومات | اتخاذ القرارات | القرارات الادارية | الضباط | مراكز التدريب المهني | التدريب المهني | الاردن | التعليم الفني | المعلومات الادارية | العلاقات الانسانية | الجوانب النفسية | السلوك | المراكز المهنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03639nam a22002057a 4500
001 0391097
044 |b سوريا 
100 |a الإبراهيم، عدنان بدري رزق  |g Al-Ibrahim, Adnan Badri  |e مؤلف  |9 74943 
245 |a العلاقة بين المدارس الادارية و تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ودورها في اتخاذ القرارات الادارية :   |b دراسة ميدانية لدى مديري و ضباط تدريب مراكز التدريب المهني في الاردن 
260 |b جامعة دمشق  |c 2010 
300 |a 251 - 283 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تكنولوجيا المعلومات، والمدارس الإدارية، ودورها في اتخاذ القرار الإداري لدى مديري، وضباط تدريب مراكز التدريب المهني في الأردن، وذلك من خلال إعداد استبانة جرى التأكد من صدقها وثباتها (كرونباخ ألفا = 0.94)، وتكونت من (33) فقرة شملت أربع مدارس إدارية، هي: المدرسة الكلاسيكية، ومدرسة العلاقات الإنسانية، والمدرسة السلوكية، والمدرسة الحديثة. كما احتوت الاستبانة على (30) فقرة، تعكس كل منها استخدام التكنولوجيا مصدراً للمعلومات. وتكونت عينة الدراسة من (83) مديراً وضابط تدريب وجرى استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي، والنسب المئوية، والتكرارات للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن أعلى المتوسطات الحسابية في استجابات المديرين وضباط التدريب سجلت لمصلحة المدرسة السلوكية، وأن استخدام التكنولوجيا من قبل مديري المراكز المهنية وضباط التدريب يكسب قراراتهم صفة الشفافية، والوضوح وبنسبة (82.7 %). وبناء على نتائج الدراسة جرى الحصول على توصيات عدة منها: ضرورة تبني فلسفة واضحة ومحددة في اتخاذ القرارات الإدارية، واعتماد تكنولوجيا المعلومات مفهوماً، وأسلوب ممارسة في الأعمال الإدارية من مديري مراكز التدريب المهني، وضباط التدريب. 
555 |a 762563  |a 606271 
653 |a المديرون  |a المدارس  |a تكنولوجيا الاتصالات   |a تكنولوجيا المعلومات   |a اتخاذ القرارات   |a القرارات الادارية   |a الضباط  |a مراكز التدريب المهني  |a التدريب المهني  |a الاردن  |a التعليم الفني  |a المعلومات الادارية  |a العلاقات الانسانية   |a الجوانب النفسية   |a السلوك  |a المراكز المهنية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m س26, ع4  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 026  |x 2789-6390 
856 |u 0139-026-004-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 85084  |d 85084 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.