واقع ممارسة معلمات الكيمياء لاستراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | حمدي، مريم بنت محمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س18, ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 48 |
| DOI: |
10.12816/0041241 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 850967 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
753
| المستخلص: |
سعي البحث إلى التعرف على واقع ممارسة معلمات الكيمياء لاستراتيجيات التدريس في ضوء توجه.STEM واستخدم المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من جميع معلمات الكيمياء بالمدارس الحكومية في مدينة الرياض، بحيث بلغ عددهن (68) معلمة كيمياء. وتمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة لقياس واقع ممارسة معلمات الكيمياء لاستراتيجيات تدريس المقرر في ضوء توجه STEM. وأظهر مفهوم توجه STEM. وتحدث عن أهمية دراسة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM بحيث أنها هي الدعائم التي تقوم على أساسها المجتمعات المتقدمة، ففي العديد من المحافل العالمية ينظر للقوي العاملة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات كمؤشر على مدي قوة الدولة وقدرتها على الحفاظ على نفسها. وأوضح البحث أسس تطبيق تعليم STEM وذلك من خلال تطبيق أنشطة وممارسات معملية في علوم الفيزياء والأحياء والأرض والفضاء والهندسة والتكنولوجيا. وذكر تصميم المناهج وفق توجه STEM. وناقش البحث التحديات التي تواجه تصميم المناهج الدراسية وفق توجه STEM. كما عرض التجارب العالمية في استخدام توجه STEM ومنهم: التجربة الكورية، والتجربة الأمريكية، وتجربة جمهورية مصر العربية. وأشارت نتائج البحث إلى أن مستوي ممارسة معلمات الكيمياء لاستراتيجيات التدريس في ضوء توجه STEM فيما يخص محور التهيئة جاء بشكل عام بدرجة ضعيفة. وأوصي البحث بضرورة أن تضمن مقررات الكيمياء الموضوعات المتعلقة بالمستحدثات العلمية والتكنولوجية بحيث تكون مصاحبة لأساسها العلمي، متسلسلة اتساعاً وعمقاً حول المعارف المتداخلة والتخصصات والدراسات البينية، بالإضافة إلى تصميم موقع إلكتروني متكامل يخدم المهتمين والباحثين في توجه STEM. كما أوصي بضرورة توعية الطلاب بتوجه STEM وأهميتها العلمية من خلال عقد دورات وبرامج توعية. وتناول البحث عدة مقترحات ومنها: إجراء دراسة عن معوقات تضمين المناهج في المملكة العربية السعودية توجيهات STEM والوقوف على هذه المعوقات ومحاولة وضع الحلول الملائمة لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
مستوى معرفة وتطبيق معلمات الكيمياء لتعليم STEM القائم على المشروعات في تدريس الكيمياء في المرحلة الثانوية
بواسطة: الدوسري، العنود بنت محمد مبارك منشور: (2023) -
مستوى الكفاءة الذاتية في تدريس الكيمياء التناسقية والتفكير الكيميائي والفهم المفاهيمي والعلاقة بينهم لدى المعلمين قبل الخدمة وأثنائها
بواسطة: أبو الوفا، رباب أحمد محمد منشور: (2024) -
واقع الممارسات التدريسية لمعلمات الكيمياء في ضوء معايير العلوم للجيل القادم "NGSS"
بواسطة: الفركز، منال بنت ناصر بن عبدالله منشور: (2021) -
واقع استخدام معلمات الكيمياء للمعامل الإفتراضية "كروكودايل" فى التدريس
بواسطة: الزامل، مشاعل محمد مطلق منشور: (2022) -
أثر أنشطة إثرائية في الكيمياء قائمة على مدخل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM" في تنمية الوعي بالمهن العلمية والميول المهنية لطلاب المرحلة الثانوية ذوي استراتيجيات التعلم العميق والسطحي
بواسطة: إسماعيل، حمدان محمد علي منشور: (2017)
